小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大風(fēng)怪來了》
作為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大風(fēng)怪來了》，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽到信號(hào)后找到同伴互相擁抱，并保持不動(dòng)。
2、愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)聽到信號(hào)后找到同伴互相擁抱，并保持不動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大風(fēng)怪頭飾一個(gè);小兔頭飾兩只;一段適合小兔跳的音樂;請(qǐng)大班幼兒及本班的老師配合游戲。
活動(dòng)過程：
一、情境表演，導(dǎo)入主題。
今天我們幼兒園里也來了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我們一起來找一找。在哪里呢?教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問好。
教師：兔哥哥、兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁?
兔哥哥、兔姐姐：我們一起去森林玩。
教師：聽說最近森林里來了一個(gè)大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了，它會(huì)把你們吹走的。
兔哥哥、兔姐姐：我們有好辦法對(duì)付它。
教師：那我們小朋友有沒有對(duì)付它的好辦法呢?
我們來聽一聽兔姐姐是怎么說的。
兔姐姐：只要大風(fēng)怪一來，我們馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子，就會(huì)走的。
二、幼兒游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
小兔1、教師示范。
小兔小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說“大風(fēng)怪來了“說完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。出處。兩只小兔聽到大風(fēng)怪的聲音后，馬上擁抱在一起并保持不動(dòng)。大風(fēng)怪說“哦，原來這是兩只不會(huì)動(dòng)的石頭兔子，我還是到別的地方去找吃的吧。”大風(fēng)怪走了，小兔又高興的玩了。
頭飾2、個(gè)別幼兒游戲。
教師表?yè)P(yáng)兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐對(duì)付大風(fēng)怪的辦法可真好，他們很聰明。小朋友們，你們誰(shuí)想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教師請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
3、集體游戲。
1)我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎?記住，當(dāng)大風(fēng)怪來的時(shí)候，一定要找到朋友抱住不動(dòng)。教師播放音樂。
2)集體游戲。
3)一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的`視線，引出主題。
讓幼兒想辦法對(duì)付大風(fēng)怪，活躍幼兒的思維，激發(fā)孩子的想象力。
以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。
由個(gè)別幼兒游戲再到集體游戲步步深入，使幼兒更容易參與到游戲中去，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)比較成功，大部分幼兒都能找到一個(gè)同伴抱在一起，只有少部分幼兒還在那里轉(zhuǎn)悠，整個(gè)活動(dòng)比我預(yù)計(jì)的效果還要好。突破了重難點(diǎn)，也增進(jìn)了小朋友的友誼。
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