大班科學優質課教案及教學反思《水的游戲》

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班科學優質課教案及教學反思《水的游戲》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。

　　2.了解水的用途、教育幼兒要節約用水。

　　活動準備

　　1.在活動區游戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。

　　2.游戲材料準備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

　　活動過程

　　1.以猜謎語形式猜“水”

　　2.提問：你在哪里見到過水?(啟發幼兒描述自己見到水的情形。)

　　3.今天，老師給小朋友準備了水和玩具，請小朋友做個實驗，看看水有什么變化?

　　實驗要求：仔細觀察實驗過程及發生的變化，不浪費水。

　　4.分5個小組游戲，幼兒自選一組參加。

　　水的三態組：“你們把冰加熱后發現什么了?”

　　溶解組：“把鹽、糖放進水里攪拌后，它怎么不見了?”

　　沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現象?”

　　流動組：“為什么小籃子裝不住水?”

　　沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會轉?”

　　5.“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發現了什么?”請全班小朋友一起觀察冰溶化的現象，并請一個小朋友講述他們的發現：加熱加熱，冰------水------水蒸汽

　　提問：a、把水蒸汽變成冰應該怎么辦?

　　b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了? (啟發幼兒思維的靈活性，并把學到的知識用到生活中去。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。 3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的.東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。水的沖力組：水倒在水車上，水車轉了，說明水有沖力，有力量。

　　通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。

　　活動反思

　　在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、多媒體引導、發散思維創新想象，操作實驗、創新實驗交流、記錄總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的提供了探索材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想象力，創新能力。

【大班科學優質課教案及教學反思《水的游戲》】相關文章：

大班科學優質課教案及教學反思01-19

大班科學優質課教案及教學反思01-19

大班科學優質課教案及教學反思《沉浮》09-23

大班科學優質課教案及教學反思 10篇01-21

大班科學優質課教案及教學反思 10篇01-21

大班科學優質課教案及教學反思10篇01-21

大班科學優質課教案及教學反思(10篇)01-21

大班科學優質課教案及教學反思10篇01-19

大班科學優質課教案及教學反思《搬新家》09-22

大班科學優質課教案及教學反思《彈簧玩具》09-22