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人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)》教學(xué)反思
在日常生活中，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編幫大家整理的人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)》教學(xué)反思 1
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是采取了多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)的形式，即能讓學(xué)生欣賞到優(yōu)秀的作品又能直觀地教導(dǎo)他們?nèi)绾晤I(lǐng)會(huì)畫(huà)的過(guò)程。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵了情感目標(biāo)、價(jià)值觀。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們初步了解了作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)畫(huà)，而對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)延伸到了環(huán)保問(wèn)題，教育學(xué)生要熱愛(ài)自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們共同的家園。在教學(xué)目標(biāo)上還并未真正地達(dá)到，比如：知識(shí)目標(biāo)要求能整體把握畫(huà)面的虛實(shí)關(guān)系，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。在設(shè)計(jì)教案時(shí)認(rèn)為是很容易就能達(dá)到的，但一節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)行動(dòng)中并沒(méi)有那么容易落實(shí)。在教案中設(shè)計(jì)了很多個(gè)重點(diǎn)，由于時(shí)間等多方面原因，一節(jié)課中能講好一個(gè)重點(diǎn)是非常不錯(cuò)了。所以這方面在教案上還需改進(jìn)。在課堂上如何加強(qiáng)學(xué)生的能力，加強(qiáng)師生的`雙邊活動(dòng)是我要改進(jìn)的地方之一。
就我這節(jié)課的效果來(lái)看，駕馭課堂的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，對(duì)學(xué)生的控制（小組討論時(shí)，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)練習(xí)畫(huà)畫(huà)，然后再聽(tīng)講）不能做到收放自如。在學(xué)生們討論前必須講好要求要注意紀(jì)律，在練習(xí)時(shí)也要有要求（時(shí)間、任務(wù)）。示范畫(huà)時(shí)由于先前要他們?cè)诳春畏N顏料，一時(shí)之間沒(méi)有及時(shí)拉回來(lái)，所以當(dāng)時(shí)示范比較亂，自己覺(jué)得講解時(shí)也很吃力。在板書(shū)方面也要值得去改進(jìn)的。最后在評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)時(shí)，做的非常生硬，不懂得要多方面的去評(píng)價(jià)。
要記住一條：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品要以鼓勵(lì)為主，要多肯定學(xué)生亮點(diǎn)。這樣才不會(huì)打擊他們的積極性，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如課堂我讓學(xué)生自評(píng)時(shí)有一學(xué)生說(shuō)自己畫(huà)的麻雀的腳沒(méi)有畫(huà)好，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有抓住他的優(yōu)點(diǎn)：勇于發(fā)現(xiàn)自己的不足。沒(méi)能及時(shí)表?yè)P(yáng)這位學(xué)生，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)機(jī)會(huì)（課后聽(tīng)課老師指出的）。從這里更可以看出評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的畫(huà)可一從各個(gè)方面去，只要你能想的到。
經(jīng)過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多，更是注意了在新課改的教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要，但是在美術(shù)課堂中，還是不能忽視教師的演示作用，這樣可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)方法，但是不能把學(xué)生教“死”了，沒(méi)有創(chuàng)造性。應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技法后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會(huì)一下中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的博大精深。
人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)》教學(xué)反思 2
本課是人美版小學(xué)美術(shù)教科書(shū)第8冊(cè)的第11課，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的分類、工具等知識(shí)，使學(xué)生能夠從筆墨、韻味、形式等方面感受中國(guó)畫(huà)的美。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)，喜歡中國(guó)畫(huà)。
本課以猜競(jìng)齊白石的一幅中國(guó)畫(huà)拍賣(mài)畫(huà)的價(jià)格引入，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教學(xué)中采取多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)的方式，潛移默化地講解山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)。簡(jiǎn)單講解后為加深學(xué)生認(rèn)知，出示國(guó)畫(huà)作品，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的題材，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，從中感受中國(guó)畫(huà)帶來(lái)的魅力。又通過(guò)中國(guó)畫(huà)作品與實(shí)物的對(duì)比，層層深入教授中國(guó)畫(huà)意在于似與不似之間。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)畫(huà)。本課我在準(zhǔn)備的時(shí)候，內(nèi)容比較豐富。相同的是內(nèi)容多而導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，條理不夠清晰，很多概念提出之后，只是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有展開(kāi)，例如：墨分五色環(huán)節(jié)，學(xué)生并沒(méi)有真正了解怎樣分辨。其次，對(duì)比中國(guó)畫(huà)環(huán)節(jié)，我在引導(dǎo)學(xué)生方面欠缺，對(duì)比階段目標(biāo)是導(dǎo)出寫(xiě)意與工筆兩種技法，學(xué)生回答不對(duì)時(shí)，我沒(méi)有做相應(yīng)的指導(dǎo)。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上應(yīng)該再豐富、靈動(dòng)一些和學(xué)生再貼切一些：例如：多欣賞。
還有就是，雖然知識(shí)點(diǎn)都能強(qiáng)調(diào)，學(xué)生掌握較好，但是各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)連接較為模糊、松散。問(wèn)題設(shè)置不太明確，例如：寫(xiě)意、工筆引入的問(wèn)題不明確，學(xué)生未能理解，學(xué)生回答不到點(diǎn)上。我的口頭語(yǔ)也比較多，評(píng)價(jià)語(yǔ)言貧乏，經(jīng)常重復(fù)學(xué)生回答。個(gè)別地方交代不清，引導(dǎo)不夠，例如：寫(xiě)意畫(huà)與工筆畫(huà)這兩種畫(huà)法學(xué)生沒(méi)有明白。語(yǔ)言也欠準(zhǔn)確，例如：寫(xiě)意畫(huà)中一句“畫(huà)得簡(jiǎn)單”是不準(zhǔn)確的。對(duì)比生活中的蝦和齊白石筆下的`蝦找不同的問(wèn)題，設(shè)計(jì)也欠層次與精準(zhǔn)，顯得寬泛。讓學(xué)生盲目地猜，之后老師總結(jié)，不如提出研究性的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題研究，探索藝術(shù)作品的意義與價(jià)值。
最后，詩(shī)書(shū)畫(huà)印結(jié)合的《墨梅圖》講解內(nèi)容有些片面，概念不夠清楚。比如：畫(huà)印的位置與作用，概念太籠統(tǒng)了。筆墨紙硯是中國(guó)畫(huà)的材料，在紙的介紹上，可以結(jié)合畫(huà)法，如果能有一些示范讓學(xué)生在課堂上感受一下，更能加深學(xué)生認(rèn)識(shí)。在講到中國(guó)畫(huà)在生活中的運(yùn)用時(shí)，可以讓學(xué)生來(lái)找一找，發(fā)現(xiàn)身邊的中國(guó)畫(huà)的運(yùn)用，既能鞏固學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。通過(guò)講這次公開(kāi)課，我認(rèn)識(shí)到了我的不足，以后我在講課時(shí)要注意：
（1）導(dǎo)入提出問(wèn)題要有針對(duì)性；
（2）教學(xué)方法再多一些，比如：游戲，體驗(yàn)都是較有效的教學(xué)形式；
（3）提出問(wèn)題要更加簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確；
（4）評(píng)價(jià)語(yǔ)言要更加豐富；
（5）注重講授知識(shí)的準(zhǔn)確性。這是我針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行的反思，希望在以后的教學(xué)中我能夠不斷地成長(zhǎng)，把課講得越來(lái)越好。
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本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該說(shuō)是比較成功的，在教學(xué)中使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解中國(guó)畫(huà)的形式美，涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神。加深對(duì)中國(guó)畫(huà)作品的形式語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和理解。提高學(xué)生的審美能力。本課緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)以中國(guó)畫(huà)的形式與內(nèi)容為主線，由淺入深，層層深入地講解，收到了良好的教學(xué)效果。
首先，在課前準(zhǔn)備方面非常充分。教案中體現(xiàn)了知識(shí)傳授與學(xué)生能力訓(xùn)練相結(jié)合的原則，主題鮮明，制定了完整的教學(xué)計(jì)劃，教案內(nèi)容詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)整潔，布局合理。課前準(zhǔn)備了大量的資料圖片，并根據(jù)本課內(nèi)容制作了精美的`課件，為下一步的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
在教學(xué)與指導(dǎo)方面，本課以“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的方式引入新課，同學(xué)們通過(guò)對(duì)構(gòu)圖、墨色、形象等內(nèi)容的回答，引出本節(jié)課“中國(guó)畫(huà)的形式美”--形象美、色彩美、章法美、筆墨美。學(xué)生的互評(píng)、自評(píng)，把本課的教學(xué)引入高潮。真正體現(xiàn)了師生互動(dòng)，愉悅身心的目的。學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)中國(guó)畫(huà)的形式美有了更深入的了解，取得了良好的教學(xué)效果。但在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)本堂課涉及到得內(nèi)容較多，學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間不夠，因此應(yīng)對(duì)單純賞析的部分需進(jìn)行刪減，給師生交流和學(xué)生活動(dòng)再多留出一些時(shí)間。
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