《黑孩子羅伯特》教后反思

時(shí)間：2021-08-16 13:21:50 教學(xué)反思我要投稿

《黑孩子羅伯特》教后反思

　　“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”教師備課要抓住重點(diǎn)，善于捕捉作品中能從宏觀上指導(dǎo)學(xué)生閱讀的要點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案。教師的導(dǎo)，應(yīng)該是可以起到“一石激起千層浪”的導(dǎo)。本文為讀者展示了羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫(huà)面，學(xué)生通過(guò)這些畫(huà)面，全面了解了羅伯特的經(jīng)歷、心理感受，從而從心靈深處受到了震撼。

《黑孩子羅伯特》教后反思

　　我們經(jīng)常會(huì)想：學(xué)生能有豐富、深刻的個(gè)性化解讀嗎？要讓學(xué)生的'情感與文中主人公的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，一個(gè)很重要的因素就是老師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感悟，尊重學(xué)生個(gè)性化的解讀，并且引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的理解和感悟，及時(shí)對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且富有激勵(lì)性和啟發(fā)性。如果教師擔(dān)心學(xué)生理解不深入，見(jiàn)解不深刻，在重點(diǎn)段落和重點(diǎn)句子的教學(xué)中不敢放手讓學(xué)生自讀自悟，我們又怎能看到進(jìn)行個(gè)性化的解讀呢？所以，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)而言，深而真的“感”，遠(yuǎn)比細(xì)而碎的“懂”更重要！我們要充分地相信學(xué)生吧，給足時(shí)間，給夠空間，當(dāng)好“導(dǎo)演”的角色，把課堂的大舞臺(tái)還給學(xué)生，學(xué)生們會(huì)給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜！

　　附：歌詞

　　《love is color blind》（《愛(ài)不分膚色》《愛(ài)無(wú)定界》）

　　無(wú)論你是黑人

　　白種人還是黃種人，抑或是棕色人還是紅種人

　　都讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)

　　愛(ài)無(wú)定界

　　我仍記得

　　當(dāng)我還是一個(gè)小孩子的時(shí)候

　　無(wú)法理解那些人為什么要嘲笑和歧視那些與眾不同的人

　　媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)

　　使人們意識(shí)到

　　我做的每樣?xùn)|西都是由我自己決定的