《美麗的花邊》教學反思

　　身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《美麗的花邊》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《美麗的花邊》教學反思1

　　活動目標：

　　學習用簡單的紋樣有規律地裝飾花邊。

　　感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　愿意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　（1）引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規律性）

　　（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。

　　（3）范例：花邊3條。

　　活動過程：

　　（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規律。

　　出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。

　　范例一：紋樣排列雜亂，沒有規律。

　　范例二：紋樣排列整齊，有規律。

　　范例三：紋樣排列基本有規律。

　　引導語：

　　（1）你發現了什么？

　　（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規律？為什么？

　　（二）理解與操作：擺各種花邊，練習有規律地排列紋樣。

　　供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

　　引導語：想想看，怎樣排列就能有規律，使花男家看起來整齊、有序？

　　（三）實踐與創作：學習用簡單的花紋來裝飾花邊。

　　（1）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？。，告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。

　　（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。

　　（四）欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《美麗的花邊》教學反思2

　　《美麗的花邊》是二年級美術教材第9課。課前，我讓學生觀察了解生活中有哪些物體上有漂亮的.花邊，這些花邊都有哪些圖案，是怎樣排列的，怎樣做成的？同學們在課前收集了大量的資料，為課堂學習做好了充分的準備。

　　學習新課時，先出示各種帶有花邊的作品，欣賞激趣，然后引導學生探究制作花邊的方法有多種。本節課主要教學了三種方法：簡單的基本型，對折，折扇法等。通過演示，學生感受到畫一個基本型，再剪下來然后粘貼以及用對折的方法剪貼成的花邊都沒有用折扇法剪貼成的花邊快捷漂亮。然后，我把準備好的各種花瓶（用紙剪成的圖形）交給學生，讓他們給貼上漂亮的花邊。在進行作品展示時，真的讓我大吃一驚，同學們做出了各種美麗的花邊

　　圖案各異。有蜻蜓，蝴蝶在花叢種飛舞，有小朋友手拉手的跳舞。多么美麗的畫面！

　　原來，學校讓我上美術課，我真的感覺很無聊。今天的教學，讓我愛上了美術課。它可以陶冶人的情操，給人以美的享受。