《漫畫的啟示》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編為大家整理的《漫畫的啟示》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《漫畫的啟示》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第四組教材作文訓(xùn)練中的想象作文。它與本組課文的學(xué)習(xí)專題“生活中的`啟示”緊密相關(guān)。在這次習(xí)作中，教材安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個不同的角度為學(xué)生提供了說話和作文的思路：可以是從一件小事中得到啟示，也可以從一句名言警句中得到啟示，還可以從一幅漫畫說起、寫起。
意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀生活之書，從書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。并能自覺聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。口語交際課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生交流了生活中的小事和名言警句帶給自己的啟示，這次習(xí)作課上，我選擇了引導(dǎo)學(xué)生從一幅漫畫說起、寫起。
教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生大都喜歡漫畫的特點(diǎn)，按照了解漫畫、欣賞漫畫、撰寫漫畫的步驟，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)漫畫世界，又走出漫畫世界，站在一定高度品味漫畫，得到啟示，受到教育。在這幾個環(huán)節(jié)中，我注重相機(jī)滲透觀察和習(xí)作的方法，讓學(xué)生能以點(diǎn)帶面，舉一反三。
一節(jié)課下來，我基本完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了課前所定的教學(xué)目標(biāo)。但回想教學(xué)的全過程，仍有許多不盡人意的地方，需要我不斷改進(jìn)、提高。
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