湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《春節(jié)到》的教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《春節(jié)到》的教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《春節(jié)到》的教學(xué)反思1
寒假剛剛過(guò)去，四年級(jí)的同學(xué)們迎來(lái)了新的學(xué)期，趁著濃濃的未散的‘年味’，我們一起回顧了過(guò)年期間的過(guò)年的場(chǎng)景。
人們?yōu)榱藸I(yíng)造春節(jié)喜慶、熱鬧的氣氛，表達(dá)美好的祝愿，人們創(chuàng)造了很多獨(dú)特的藝術(shù)形象、符號(hào)和掛飾等，裝飾我們的生活。門(mén)神畫(huà)就是其中的`一種，專貼于大門(mén)之上，以祈求神靈庇佑，驅(qū)走災(zāi)害。有回老家的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)這種門(mén)神畫(huà)，師生交流，你見(jiàn)到的門(mén)神畫(huà)是怎樣的？學(xué)生回憶，造型夸張，臉上的顏色有紅色，綠色和藍(lán)色，跟生活中的形象大不相同。從此我們總結(jié)出門(mén)神畫(huà)的色彩艷麗。那么門(mén)神畫(huà)是怎么來(lái)的呢？通過(guò)一個(gè)有趣的傳說(shuō)，引起學(xué)生更加濃厚的探索欲望，了解了有關(guān)門(mén)神的來(lái)歷后。更有助于學(xué)生創(chuàng)作門(mén)神形象。我發(fā)現(xiàn)即便是四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)故事也沒(méi)有抵抗力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)的有趣，才能更好的講授教學(xué)內(nèi)容。同學(xué)們創(chuàng)作的門(mén)神形象先通過(guò)搜索武將，再潤(rùn)色造型和色彩。創(chuàng)作出很多新奇有趣的形象，女同學(xué)們更是開(kāi)拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出英武的女門(mén)神，為年畫(huà)平添了幾分美感。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的濃厚興趣，更加關(guān)注我們生活中的藝術(shù)。最后的拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)門(mén)神畫(huà)的寓意，讓同學(xué)們體會(huì)民間藝術(shù)的內(nèi)在精神。
發(fā)現(xiàn)美，傳播美是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。
四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《春節(jié)到》的教學(xué)反思2
“春節(jié)”是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日。引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識(shí)及各地不同的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感。春節(jié)幾乎是每個(gè)孩子盼望已久的日子，每逢春節(jié)到，大街小巷家家戶戶張燈結(jié)彩，寫(xiě)對(duì)聯(lián)、剪窗花、掛燈籠、貼“福”字……人們包餃子、吃年夜飯、看花燈、走親訪友，到處是一片喜氣洋洋的景象。孩子們一個(gè)個(gè)穿著漂亮的新衣服，歡悅戲耍，給節(jié)日增添了喜悅，增添了甜蜜。每個(gè)春節(jié)都會(huì)給孩子們留下深刻的印象。
這節(jié)課主要是臨摹一幅年畫(huà)作品，回憶春節(jié)的歡快、熱鬧場(chǎng)景，畫(huà)一幅記憶畫(huà)。大家剛過(guò)完春節(jié)，又恰逢元宵節(jié)，學(xué)生們都沉浸在喜氣洋洋的節(jié)日氣氛中。在教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生把課前收集的資料和自己過(guò)春節(jié)時(shí)和好朋友玩的比較開(kāi)心的事介紹給大家，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、自我表現(xiàn)能力。
課堂中我發(fā)現(xiàn)好多孩子分不清除夕和春節(jié)是哪一天，除夕是一年中農(nóng)歷臘月的最后一天，春節(jié)是農(nóng)歷中的第一天也就是農(nóng)歷的正月初一。
本課中還有不足的地方，例如教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接處理的不好，過(guò)渡語(yǔ)句有待推敲，引導(dǎo)要富有啟發(fā)性，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。
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