《大雨和小雨》教學(xué)反思范文
身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《大雨和小雨》教學(xué)反思范文，歡迎大家分享。
《大雨和小雨》是一首短小易唱，音樂形象鮮明的兒童歌曲。全曲通過力度的變化表現(xiàn)大雨、小雨的不同音響，使學(xué)生初步感受力度在音樂表現(xiàn)中的作用。歌曲為一段體，共三個大樂句。
歌曲音域六度旋律流暢、節(jié)奏簡單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。學(xué)生特點(diǎn)他們活潑好動、好奇心強(qiáng)，但是在學(xué)唱方面，學(xué)生剛開始認(rèn)字，在識字能力上比較薄弱，需要教師在課堂上反復(fù)的朗誦歌詞，達(dá)到熟能生巧。
導(dǎo)入部分，通過猜謎的方式（燈謎為校本課程，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)），激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，組織課堂。教學(xué)過程通過傾聽大雨和小雨獲得直接經(jīng)驗，感受力度在音樂中的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的樂感。我沒有把一整首歌曲全部扔給學(xué)生去學(xué)唱，而是分成了幾個部分學(xué)習(xí)，最后在整體合起來，利用不同學(xué)習(xí)手段，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)會歌曲之后，引導(dǎo)學(xué)生們能夠用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)大雨小雨，演唱歌曲。最后的音樂欣賞，讓學(xué)生們在體會音樂不同表現(xiàn)力的同時，再進(jìn)一步鞏固強(qiáng)弱在音樂中的運(yùn)用。在學(xué)生們的歌曲表演中結(jié)束課堂。
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