人教版三年級(jí)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》的教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的人教版三年級(jí)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》的教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《和時(shí)間賽跑》是一篇精讀課文。這是臺(tái)灣著名散文家林清玄筆下的一篇清新，淡雅又略帶憂傷情緒的散文。講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸的一席話的啟示下，從太陽(yáng)落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時(shí)間；從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間。啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。
我從以下方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，層層深入。
一是引導(dǎo)學(xué)生先讀爸爸的話，看看爸爸是怎么理解的：昨天去了，就再也回不到昨天；小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年。如果不是一個(gè)人的親身體驗(yàn)，感受就不會(huì)那么深刻，所以，“我”感到爸爸像是給“我”說了一個(gè)謎。
二是著重引導(dǎo)學(xué)生多讀讀后面的語(yǔ)句，感受“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”是怎樣理解的：“看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭”，知道“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。”看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。“我”真切地感受到了時(shí)間一去不復(fù)返。
三是引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓涌创龝r(shí)間的流逝的，結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。從而明白了“我”為什么要珍惜時(shí)間，進(jìn)而和時(shí)間賽跑，并因此受益無窮。同時(shí)補(bǔ)充介紹林清玄這位作家，使學(xué)生知道林清玄的巨大成功是他一直與時(shí)間賽跑的結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生如果能像他那樣堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，也會(huì)取得成功。
本節(jié)課雖然對(duì)于時(shí)間這個(gè)概念學(xué)生們似乎很難去理解，但大家都明白我們需要珍惜時(shí)間。我向明白這點(diǎn)就足夠了。深層次的能容會(huì)隨著它們年齡的增加慢慢理解。
【人教版三年級(jí)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》的教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
人教版小學(xué)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》課件設(shè)計(jì)05-08
人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》詞語(yǔ)解釋04-10
和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-15
和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)（3篇）03-15
和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)（三篇）03-15
和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)【三篇】03-15
和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)5篇03-15
《和時(shí)間賽跑》原文12-15