二年級美術《畫夜景》教學反思范文

　　作為一名人民老師，教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的二年級美術《畫夜景》教學反思范文，希望能夠幫助到大家。

　　二年級美術《畫夜景》教學反思 1

　　這是以“夜色”為主的創作繪畫課。根據《美術新課程標準》所確立的階段目標，《畫夜景》一課屬于“造型·表現”學習領域，即通過“看看、聽聽、想想、畫畫”等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　根據本課的特點和二年級學生的認知規律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學手段創設情境。因為這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充滿童趣的、不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。

　　“白晝變黑夜”的魔術讓學生感受到了黑夜的美，充分激發了學生的學習興趣，紛紛想要探究夜的奧秘，從而引出了課題。在接下來的教學中，我讓學生想象夜晚的景象，聆聽寧靜天空中傳來的聲音，讓學生的想象力和聆聽力得到了啟發。學生對于夜其實并不陌生，每個人都有自己的認識和理解。通過看一看美麗的煙花，讓學生感受色彩美，理解深淺色對比使畫面所產生的對比效果，在“畫一畫”美麗的煙花時，我教授學生一種新的表現方法——漸變法，通過表現使煙花更加的鮮艷、美麗。

　　美術課上，給學生提供大量的圖片和影像資料是必不可少的，能帶給學生直觀的印象。因此在教學中我出示了一系列的夜景圖：城市夜景、小鎮夜景、大海夜景等，通過“看一看”、“比一比”，讓學生感受不同場景下夜景給人的感受是不同的，從而引出了是燈光、建筑、行人、車輛等把夜景裝點得如此美麗。由此，引入大家都熟悉的昆山夜景，通過“看一看”、“說一說”來感受昆山的美麗夜景，加強學生對昆山的熱愛。最后的作業是讓學生用蠟筆在黑色的卡紙上“畫一畫心中的夜景”，給學生一個自由發揮、創造的空間。鼓勵學生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的'運用。并播放輕音樂，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽表現，體驗造型活動所帶來的樂趣，激發學生創新欲望，使他們的個性得以張揚。

　　在評價的環節，我采用了自評和互評的方式，鍛煉了學生的藝術鑒賞能力和表達能力。

　　在授課的過程中，學生的興趣一直比較濃厚，但是我感覺自己講課的部分多了一些，應該把更多時間去交給學生，讓他們去多看多想多說，充分的調動起孩子探究的積極性，讓大家都參與到交流與討論中來，這樣也許會達到更好的教學效果。在中間環節畫煙花時，大部分學生都能做到，但有的學生沒有按老師的要求畫出煙花的不同形狀與色彩，而是從頭到尾畫的是長短不同的線條與大小不同的點，這些點和線充滿了整個畫面，看上去很亂。

　　同時，在學生繪畫創作過程中我發現學生對于怎樣構圖、色彩搭配等問題還不是很清楚，有的學生甚至用黑色的蠟筆來構圖。這些問題的產生，是由于我疏忽了強調深淺色彩的對比會使畫面產生不同的的效果，使教學難點沒有能很好的突破。在今后的教學中，我會更加注重學生在使用顏色的過程中，灌輸一些簡單的色彩知識的運用以及構圖的合理性，使培養學生對色彩的敏銳感覺，提高學生的構圖表現能力。

　　二年級美術《畫夜景》教學反思 2

　　《畫夜景》是小學人美版美術教材第四冊，第15課。屬于造型表現學習領域。本課是以“夜色”為主的創作畫。教學意圖是，促使學生發現和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養學生的記憶力、想象力、創造力的造型表現能力，以及熱愛生活的情感。

　　在引導環節，根據二年級學生的特點，我選擇同學們都很熟悉的、西安最著名的景點-鐘樓，通過白天和夜晚體會不同，初步感受夜景的美。教學中提問：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同？”，學生通過對比，對夜景表現出濃厚的興趣，達到了預先的設想。

　　趁著引導環節已調動起來的興趣，我又展示了三副圖片，沿著學生很熟悉的路線，從太華路到鐘樓再到大雁塔廣場，又換一個視角，俯瞰西安的夜景，播放煙花的視頻。讓學生從自己熟悉的，甚至司空見慣的景物中發現美，從而感受生活的美好。教學中，學生對熟悉的景物不時的發出贊嘆聲，看到煙花，更是歡呼雀躍，我心中暗喜：目的達到了！稍有不足的是學生第一次錄像，還是有些拘謹，我的'感情也不夠到位，否則效果會更好。

　　評價總結中，學生能根據作品說出自己的觀點和看法，總結自己學到、理解到的知識，雖然在表達上還不夠清晰到位，但對二年級學生，也很不容易了。只要學生敢于表達，在長期的訓練中，逐漸形成評價的意識、掌握評價的方法和藝術，才是真正的目的。

　　總之，通過本課的設計和教學，我認為在教學環節的設計上比較合理，從最初情感的調動到潛移默化的引導學生從熟知的事物中感受和發現美，在煙花的觀賞中讓情感達到高潮，利用一個問題很自然的引入知識教學，在示范中又到達高潮，激情了學生強烈的求知欲和表現欲，很自然的到了創作環節，最后評價總結，環環相扣，課堂流暢，輕松自然。在教學中學生能積極思考，大膽回答問題，掌握本課的知識點，并運用新知識、新方法進行創作，完成了本課的教學目的。學生興趣濃厚。課堂輕松愉悅。但由于是錄像課，學生表現的很拘謹，我的情緒也不夠到位，否則課堂的氣氛會更好。在色彩練習中有點羅嗦，在創作前對背景色的豐富變化在強調一下，就好了。

　　本課的教學有許多成功的得意，也有缺失、不到位的遺憾，正是在得意和遺憾中，我得到了更寶貴的東西：經驗！我一點一滴的細心收集它，讓自己的教學更好更完備。為此，我將不斷努力！

　　二年級美術《畫夜景》教學反思 3

　　這節課重點就是讓學生去了解顏色的深淺不同所帶來的不同的變化和效果，在畫面中表現的時候，合理的運用顏色的深淺變化會產生強烈的對比效果。在本課教學中，我利用大量的資料和圖片，讓學生盡情的欣賞夜景的美，有大師筆下的夜景、城市的夜景、還有我們身邊的夜景，學生看了很激動，都想趕快將這些漂亮的景色畫出來，我又引出了“油水分離法”再學生面前演示了以下，學生更有興致了，這節課在學生們愉快的創作中度過。在欣賞的過程種我特意加入了梵高的《星夜空》，通過欣賞大師的`作品，讓學生理解兩色與暗色使畫面產生的對比效果，使學生在使用色彩的過程中，運用一些簡單的色彩知識，使畫面產生強烈、響亮的效果。

　　學生畫出了城市的高大的建筑、燈火、焰火等。在表現夜晚上，由于我讓學生用了“油水分離法”學生都用了黑來表現夜色。

　　教學效果還可以。

　　二年級美術《畫夜景》教學反思 4

　　不論是在城市還是在鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變萬化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發學生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　本課是以“夜色”為主的創作畫。此課的教學意圖是，促使學生發現和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養學生的記憶力、想象力、創造力的造型表現能力，培養熱愛生活的情感。

　　1、教學過程中我利用大量的`資料和圖片，讓學生盡情的欣賞夜景的美，有鄉村的、有城市的、有學生自己身邊的，學生看了很激動，都想趕快將這些漂亮的景色畫出來。我又引導學生使用繪畫和粘貼結合的形式表現夜景，學生更有興致了，這節課在學生們愉快的創作中度過。

　　2、在欣賞圖片和大師的作品中，我引導學生理解使用亮色與暗色才能使畫面產生的對比效果，使學生在使用色彩的過程中，運用一些簡單的色彩知識，畫面產生強烈、響亮的效果。

　　3、在繪畫的時候，我鼓勵學生少用或不用鉛筆打草稿，直接運用蠟筆或油畫棒畫，給學生一個更自由的發揮、創造的空間，期間雖然有些學生還是忍不住用到鉛筆，但我覺得他們幾經進步了。

　　4、整堂課氣氛比較活躍，學生的積極性較高，但也存在一定的缺陷，比如說在第一個班授課的過程中，學生的興趣一直比較濃厚，所有我的提問次數就多了些，導致到了最后評價的時候，只是我自己簡略的評價一下就結束了整堂課的教學，學生在這個環節中沒有得到發揮，很可惜。

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