課文《蜜蜂》教學反思范文
反思這節課，我把握住教學重點：通過學習討論，明確作者從試驗中得出了什么結論，是怎么得到的。在備課時，我牢牢抓住作者寫的就是一個有關蜜蜂的試驗。作為實驗必須有試驗的原因—試驗的準備過程———試驗的結論。
教學中，我設疑激趣，引導學生發現試驗的原因，試驗準備，試驗的`結果。并且相機進行語文常識的教學。同時以課文為出發點，鼓勵學生探索課外知識。課前我已經讓學生在家里做泡豆子的試驗，并且觀察豆子的生長過程。課堂成為學生展示和交流的天地。通過小組交流，優秀代表訪談，學生對泡豆子這個試驗順序已經了然于胸。為仿寫第二段試驗的過程打下了基礎。
在上這課時，我的教學設計就注重我們三年級“格格作文”里讓學生寫清順序這個要求。引導學生發現觀察的順序，運用表示時間的詞語先、再、然后、還。最后引導學生穿句成文。讓學生深深體會到作文學習要有觀察的順序。當然，每一節課都會有不足之處，也請同行批評指正。
【課文《蜜蜂》教學反思】相關文章：
課文《蜜蜂》教學反思07-04
小學課文《蜜蜂》的教學反思01-24
課文《蜜蜂引路》的教學反思范文01-31
語文課文《蜜蜂引路》教學反思07-28
課文《蜜蜂》的教學設計03-18
課文《蜜蜂》教學設計04-17
《蜜蜂》的教學反思06-14
蜜蜂教學反思11-23
《蜜蜂》教學反思02-20