《代代相傳的特征》教學反思范文
《代代相傳的特征》教學反思
第8課《代代相傳的特征》教材是以學生非常感興趣的話題“你和親人有相似的外貌特征嗎”開始，通過觀察、對比、分析調查結果，發現發際線、耳垂等外貌特征在親人之間有規律地出現，從而對遺傳現象有一個比較清楚的認識，并學習判斷優勢眼能否遺傳。通過色盲測試，了解除了身體的特征可以遺傳外，生理方面的特征也能通過父母遺傳給子女。
為此，課的開始，我以猜一猜的游戲引入，充分調動起學生的學習興趣，同時，也引出相貌特征受一定的'遺傳影響。在本課中，我安排了課前的調查活動，課中先進行小組的交流，再進行全班的匯總，從而用事實說明了相貌特征是可以遺傳的。由于本課內容學生十分熟悉，所以課前的調查活動是比較順利的。在全班的匯總中，學生能感受到我們的身體特征基本是遺傳而來的。接著我利用班中的例子介紹了優勢手的存在，及優勢眼的判別方法，從而讓學生進一步了解到身體不明顯的特征也受遺傳的影響。
考慮到學生對色盲的認識很少，因此，在備課時，我們搜索了多個例子，以進一步說明色盲也受遺傳的影響。有了這些有趣的故事，學生在課堂上聽得津津有味，通過身邊的真人真事，也進一步讓學生論證了遺傳的現象。
一節課下來，本課的重難點已經有所突破，由于本課的圖片、文字的素材豐富，學生的學習積極性也充分地調動起來了。整節課下來，效果良好。
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