人教版二年級語文下冊《充氣雨衣》教學反思
這是一篇略讀課文，我放手讓學生自學。板書課題：充氣雨衣。提問：讓我們一起來看看充氣雨衣的發明者是怎么想與怎么做的？
抓住兩個問題：1、小林在發明充氣雨衣時，有幾處絕妙的想。2、小林想到后，是怎么做的？帶著問題帶著筆學生開始細讀課文。
在自學的基礎上，小林想的'地方有三處。一是躺在床上想：抓住“改”字。二是問題又來了，抓住“疊”。三是心想，抓住“代替”。學生一下子就能找出來。而第四自然段中，“隨著優美的樂曲，看著裙子像花傘，然后聯想到雨衣。這是小林小發明的動力。而且這一句的語言文字上，寫得相當不錯，因此，我就著重抓好這句的教學。
同樣的方法，完全放手讓學生找出兩處“做”。再標出動詞。在小組里合作討論交流。匯報反饋時,小結出:想就是動腦,做是動手,然后回到單元主題,做一個生活的有心人,多思考多實踐這樣才有所發明,有所創造.
一堂課也就將這篇文章結束下來了。我上完了，感覺很輕松。我相信學生也是。
【二年級語文下冊《充氣雨衣》教學反思】相關文章：
語文《充氣雨衣》教學反思范文03-24
充氣雨衣的教學反思02-20
《充氣雨衣》的教學反思06-18
《充氣雨衣》教學反思07-11
《充氣雨衣》教學反思06-04
《充氣雨衣》教學反思10-28
充氣雨衣的教學反思09-05
小學語文《充氣雨衣》教學反思范文02-08
課文《充氣雨衣》的教學反思02-18
充氣雨衣教學反思心得04-16