《愛吃水果的毛毛蟲》的設計意圖與教學反思

　　當我看到這個故事《愛吃水果的毛毛蟲》，覺得這是一個有趣的但也是比較簡單的故事，非常適合小班上學期的孩子學習。可愛的毛毛蟲愛吃水果，每吃到一種水果都會說上一句話“XX的水果，我愛吃！以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達能力。”于是在這個故事中設計了這樣的目標讓幼兒安靜地傾聽故事，并理解故事內容；嘗試用“XX（顏色）的XX（水果）”說話；和感受水果顏色的多樣性，喜歡吃各種水果。在活動中我設計了四個部分。

　　一、利用毛毛蟲與之問好，來增加幼兒對毛毛蟲的親近感，并激發幼兒活動的興趣；

　　二是欣賞、理解故事也是活動的重點部分，在這部分我利用課件操作來吸引幼兒(就是從網上搜索會動的毛毛蟲和果子，再利用照相機拍攝，然后插在電視機里播放)，為幼兒創設寬松的氛圍，引導幼兒說說、做做中發展幼兒的口語表達能力。

　　三是讓幼兒回憶故事情節并運用實物出示來拓展幼兒的經驗，進一步感受水果的豐富性。引導幼兒理解水果營養豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩�；顒酉聛�，孩子們學得很好，在活動中幼兒能積極開導小腦舉手發言，大多數幼兒都能獨立說“XX的水果，我愛吃”能隨故事情節的深入而始終睜大著好奇的眼睛。尤其以毛毛蟲為引子，更加吸引幼兒的視線。特別是這些蟲我們成人可能會不屑一顧，可是孩子們卻充滿了好奇。這次活動最大的缺憾是班上孩子們多沒有關注到每一個孩子。

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