《牧歌》的教學反思

時間：2021-07-03 14:49:34 教學反思我要投稿

《牧歌》的教學反思

　　《牧歌》是沙漢昆于1953年改編的一首小提琴獨奏曲，作品以內蒙古昭烏達盟民歌《牧歌》為基礎發展而成的。音樂舒展優美，富有濃郁的草原氣息，體現了南北朝民間歌謠《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的意境，樂曲根據民歌旋律為素材而創作的小提琴曲。

《牧歌》的教學反思

　　樂曲主題悠揚飄逸、低回婉轉，對四年級的孩子來說理解有一定難度，而且對沒有去過草原的孩子來說，也是難以想象情景的。所以本課的導入就從布仁巴雅仁演唱的《牧歌》入手，歌曲是用蒙古語和中文演唱分別演唱的，配以呼倫貝爾大草原的圖片，將孩子們帶入到藍天白云羊群交融而成的如詩如畫的意境中。

　　創設情境，將孩子們引入到美麗的大草原中后，開始欣賞小提琴曲《牧歌》的主題旋律。主題旋律的聆聽，采用多種音樂實踐的形式多次聆聽：哼唱主旋律，用絲巾表現音樂，手畫旋律線等等，特別是用絲巾表現音樂環節比較出彩。第一次用絲巾表現時，讓學生自由表現，有些學生是盲目地無規則揮舞，有些旋律跟不上，但是表現出了慢速的特點，還有些樂感好的能跟著旋律在舞動，并能表現出上下樂句的不同，可以說第一次處在探索感受的階段。經過旋律出示演唱后，再次揮動絲巾，大多數能夠做到跟著旋律分樂句進行，表現出符合牧歌的`特點。用絲巾來表現音樂，是運用了達爾克羅茲的體態律動的教育理念。

　　本課還有一個重要的內容是讓學生體會小提琴這個樂器的音色特點，揉弦長弓是小提琴表現《牧歌》主要手段，通過觀看小提琴家盛中國的表演，讓學生直觀地看到小提琴的演奏方式，然后再出示實物小提琴，讓學生摸一摸試一試，請會演奏的學生演一演，相信學生會把小提琴這個樂器的特點深深地刻在腦海里。小提琴的音色動人，似人聲，有娓娓道來的美感，由小提琴演繹的《牧歌》令人動容，每每旋律出現，孩子們仿佛置身于無垠的內蒙古大草原，讓人感動、讓人戀戀不舍，隨之拓展聆聽蒙古族演唱家德德瑪的《美麗的草原我的家》這首歌曲，加深了學生對草原對蒙古族無限向往之情。

　　本課的設計具有以情導入，以聲感人的特點，課堂中學生全情投入，沉浸在草原寬廣無垠、藍天深邃清澈的意境中，達到了較好的教學效果。

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