《How Do You Like This One》教學反思
很榮幸能有機會參與本次南崗區英語教學百花獎，對自身是一次鍛煉，也是一次提高的過程。從最初等待教學內容時的忐忑，到得知教學內容后的迷茫，再到短短三天之內多次試講，推翻，再試講，再改動的煎熬，今天，我為自己也為學生們呈現了這節還算成功的語言交際課。這段經歷令我難忘，但正是有了這幾天高強度的備課經歷，我更清楚的知道了自己的優點及不足，找到了今后努力的方向。
本課我執教的內容為五年級上冊Lesson6HowDoYouLikeThisOne?(第四課時)，通過對教材及學情的分析我認為學生能用簡單的句子表達服裝的名稱，顏色，樣式以及自己的喜好，但還不能夠使用形容詞比較級的形式表達自己的需求。所以定位本課重點是在表達對服裝喜好的基礎上談論對尺碼及價格的看法。并在語境中與他人進行交流。針對本課的重難點我采用了交際法（突出交際完整呈現與操練），情境教學法（語境中感知，操練與應用），任務教學法（操練，應用）。整節課目標明確，環節清晰流暢，并始終與實際生活相聯系，圍繞購物的情境展開教學。在操練上，按照學生的認知特點循序漸進，由易到難，先聽說，后應用，通過不同的形式訓練來調動學生學習的積極性，訓練學生的'能力。
1.復習環節既有對前一課時的回顧，又有對易錯詞的復習鞏固，有效的分散了新授環節中過多的難點，有利于學生對句型的表達。
2.新授環節我注重利用服裝圖片，肢體語言等作為教學資源，反復對比兩件服裝的不同之處，幫助學生理解，使用形容詞的比較級來表達自己對服飾的看法，從而表達自己的實際需求。在活動中學會交流，較好的體現了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。
3.每幅圖新授結束都及時聽音，再進行角色扮演。悅耳動聽的chant，活潑有趣的游戲以及制作巧妙的教具都幫助我牢牢抓住學生注意力以及激發學生的學習興趣。
當然，通過課堂上學生的反饋我也看到了自己的不足，比如由于教學經驗還有欠缺，句型砸的不實，缺少整體及個體的操練，導致部分學生在綜合操練環節表達仍存在錯誤。另外，本節課擴展的內容不夠，程度好的孩子會有吃不飽的現象，可以適當增加其他的形容詞及服裝，給學生提供表達的素材及平臺，能夠更真實的表達學生的實際需求，真正做到將語言還原于生活。如果能更好的控制每個環節的時間就更好了，環節能更緊湊些，留給學生多一些的時間鞏固練習。
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