《長呀長》教學反思范文
學生介紹自己的畫面。頒發“勤勞種植”獎。頒發“種植創意”獎。 學生介紹自己畫面和互相評價。
教學過程設計意圖：
課前準備教學部分：
教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）讓學生親身體驗種植的過程和樂趣，了解植物生長的基本條件和知。學生通過記錄種子成長的日記，來自己總結出種子成長的過程和狀態，從而使學生感受到生命的誕生和成長在于我們的精心的培育與呵護。
導入新課部分：
采取匯報種植記錄的形式導入新課，既讓學生發表了自己記錄的種子成長記錄，通過影片又對學生親手記錄的植物成長過程的知識進行了直觀的.肯定和總結。
講授新課部分：（觀察與想象）
在此部分中，運用動畫為學生創設情景， “綠拇指”種下一粒種子，頃刻間會怎樣呢？為學生設置想象的懸念和空間，隨后運用動畫解答：多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。借此將學生帶進想象的樂園。
讓學生面對眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的幼苗展開充分的想象。教師提出問題，引發學生的好奇心，激發學生的想象力。進入想象的空間，將現實中的植物與想象中的植物結合起來，使情景具體、豐富。為了突破教學的重難點，使學生能從植物的環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，生動、自由、流暢的表現畫面。在第一次想象之后，讓學生再一次欣賞動畫中眾多植物神奇、自由生長的情景，進一步引導學生進行想象。學生通過反復的想象、交流、匯報，達到想象的充分與豐富。為創作繪畫奠定了基礎。
作業要求部分：向學生明確作業要求，展示范畫啟發學生采用多種創作方法。
小結評價：
以頒發“勤勞種植”、 “種植創意”獎，來總結和肯定學生想象、創作。鼓勵每個學生都參與評價，在評價過程中互相學習。激勵學生勤勞、大膽的進行。
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