二年級語文《一片樹葉》教學(xué)反思

　　一、本節(jié)課的成功所在

　　1、能把《新課程》的新理念在課堂上得以充分的體現(xiàn)，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動。老師和學(xué)生是平等的對話關(guān)系，真正把主體地位還給學(xué)生。例如：在學(xué)生讀課文時(shí)，學(xué)生喜歡怎樣讀就怎樣讀。讓每個(gè)學(xué)生都能在趣味中學(xué)習(xí)，享受到成功的喜悅。班上有個(gè)學(xué)生叫王杰的同學(xué)下課說:“這樣上課真有趣！”

　　2.、課堂上我盡可能的把更多的時(shí)間歸還給學(xué)生，把我提出的問題作為誘餌，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，并給予適時(shí)的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　3.、教師在教學(xué)中是引導(dǎo)者、合作者、組織者。讓學(xué)生自由地說，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)讓其他的同學(xué)幫忙，或者是師生一起解決。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生解決問題的能力得到了提高，在大家的努力下一起學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　4.、組織有效的表演讓每一個(gè)學(xué)生都動起來，去感悟、去體驗(yàn)、去認(rèn)知。最后再引導(dǎo)學(xué)生從小椿樹的角度去思考問題，能較好地提高學(xué)生的`思維品質(zhì)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象的空間，個(gè)人先體會，再組織全班表演、體驗(yàn)。只有這樣，學(xué)生的主體意識才能得到真正的體現(xiàn)。

　　二、本節(jié)課存在的不足

　　我覺得要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；失敗了我們也要認(rèn)真總結(jié)、虛心聽取別人的建議，以便于彌補(bǔ)不足。

　　1.、課堂上，學(xué)生發(fā)言的范圍還是比較窄，沒有照顧到全體學(xué)生。

　　2.、在理解“目瞪口呆”的意思時(shí)，沒有讓學(xué)生理解到位。教師應(yīng)該做以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

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