小學三年級數學下冊乘數末尾有0的乘法的教學反思
本節課創設了與生活息息相關的情境，提出了需要用乘數末尾有0的乘法筆算的實際問題，讓學生利用已有的乘數末尾有0的乘法的筆算經驗，嘗試著獨立列豎式計算，并通過交流，幫助學生掌握兩個乘數末尾有0的三位數乘兩位數的簡便筆算方法。
導入新課時通過學生熟悉的'生活情境導入，一方面激發了學生的學習興趣，另一方面也使學生真切地感受到生活中處處有數學。先讓學生根據給出的條件提出乘法問題，并請全班同學幫助列式解答： 25×30，板書兩種計算過程，讓學生自己比較哪種簡便，使學生產生最簡便計算的意識。再提出一個乘法問題，要求用簡便的計算方法計算，正好對應了書中的試一試，這樣設計既靈活地運用了教材提供的情境，又尊重了學生提出的不同的問題，還運用了階梯式的教學方式，循序漸進地掌握乘數末尾有0的乘法筆算方法。
教學“想想做做”時，第1題計算之后，著重讓學生說說積的末尾添上的0的個數是怎樣確定的，讓學生運用自主探索、合作交流的學習方式鞏固簡便筆算方法。
【小學三年級數學下冊乘數末尾有0的乘法的教學反思】相關文章：
《乘數末尾有0的乘法》教學反思08-17
《乘數末尾有0的乘法》教學反思08-22
《乘數末尾有0的乘法》的教學反思01-15
《乘數末尾有0的乘法》教學反思03-10
《乘數末尾有0的乘法練習》數學教學反思06-30
數學被乘數、乘數末尾有0的乘法的說課稿08-06
《乘數末尾有0的乘法》的教學設計12-17
乘數末尾有0的乘法的說課稿02-19
《乘數末尾有0的乘法》說課稿09-06