體育課測試課教學反思范文

　　愛玩好動是初一學生的天性，尤其是男生他們興趣廣泛，好奇心強，爭強好勝。這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強學生參與又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。

　　本周體育課我安排了100米測試，深切的感受到學生通過積極參與、實踐體驗去發現問題從正確評估自己的過程。在課堂上學生們積極踴躍，大膽表現，奮力拼搏，一張張臉上流露著自信的笑容。學生們比以前大方多了，活潑多了，好問多了，學生樂學、會學，師生民主平等，氣氛寬松和諧。

　　從測試的情況來看, 學生基本都能在原有的基礎上有所提高，平時的教學中學生比較喜歡以游戲形式出現的練習，喜歡在游戲中盡情的奔跑，如女生在“各種范圍內的追追拍拍”，男生“足球搶斷”學生在一定的范圍內玩得不亦樂乎，參與面很廣，學生在練的同時激發了對快速跑的興趣。在體育教學過程中適當穿插一些趣味游戲，以活躍體育課堂氣氛。在練習過程中我也盡可能采納學生的意見，積極參與，成為學生中的一份子，同學們在我身邊不停地展示著自己的進步。看著他們興高采烈地大膽表現著自己的成績，我深深感覺到，良好的師生關系對于激發學生的學習興趣是多么的重要。

　　在實踐的過程中也發現了不少問題，在授課時，對技術動作強調的較多，比較重視測試結果，其實結果和過程同樣重要。初一學生對學習的興趣是具體的、新鮮的、短暫的`，所以要經常發現學生的進步，給予鼓勵和贊揚，增加其成就感和自信心，不斷提高學習的興趣，取得新的進步。在學生興趣昂然的時候，想方設法去穩定和保持這種興趣，及時評價學生的學習過程和學習結果。同時，教師更應該注重教學方法和課堂用語，要讓教學方法存在一種可操作性，讓語言更富有激勵的語氣，努力為學生創設參與的機會，讓學生體驗由艱辛而獲得成功所帶來的喜悅，真正成為學習的主人。

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