廣東開心英語《He’s better than us》教學反思

　　1. 本課設計思路

　　本課主要教學內容是Unit7 的Conversation。從一個游戲入手，給出一個價錢的范圍，讓學生猜猜物品的價格，首先吸引了學生的注意力。通過圖畫的'價錢比較，進入比較級句型的學習，引入非常自然。在學課文內容之前，先掃清兩個語言障礙hold和look after，另外還拋出一個問題來“誰可以照顧這樣貴的圖畫”，以此來進入課文內容。 在學習課文的過程中，層層遞進，第一遍是帶著問題聽課文，第二遍是跟讀課文，第三遍學生自由讀，第四遍各組分角色來讀。讀完課文還用了一個選擇正確圖畫的練習來檢查學生對課文的理解。單純的圖畫檢測還不夠，還有一個短文章填空，鍛煉學生的筆頭能力。最后，讓學生續講故事，老師還進行情感教育，教會學生和朋友分享。本節課的最后，老師加進去一個拓展練習，總匯Unit6和7的比較級內容，把前后的內容整合起來。

　　2. 滿意的地方

　　本課各環節環環相扣，從聽、說、讀、寫到運用都能緊密結合，重難點突出。設置懸念，進入課文，課文通過各種活動操練到位。本節課還解決比較級than句型問題。

　　學完課文后，出現一篇短文， 用第三人稱講述這個故事，幫助學生將簡單的對話學習上升到了對故事的理解。這大大提到了學生聽、說、讀、寫能力。

　　3.不足之處

　　教比較級句型還可以進一步拓展，取身邊的例子來練習句型，這樣學生更容易理解。

　　老師上課的語速要減慢，讓學生完全明白老師的任務指令和示范，這樣會讓課堂開展得更順利。

　　課堂的評價較為枯燥，主要是老師對學生語言表揚。

　　老師對學生的教學不是很放得開，始終牽著學生的鼻子走，老師還可以放開手給學生去學。

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