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人教版地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的人教版地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思 1
“地球與地球儀”是初中地理課程的開(kāi)頭篇章，主要包括地球的形狀和大小、地球儀的認(rèn)識(shí)、經(jīng)緯線的特點(diǎn)、經(jīng)緯度的劃分和南北半球的劃分等知識(shí)點(diǎn)。其中經(jīng)緯度的劃分和南北半球的劃分是這部分教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是初中階段最難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之一。按教學(xué)大綱規(guī)定可用2~3課時(shí)的教學(xué)時(shí)間來(lái)完成，需要準(zhǔn)備的教學(xué)用具是地球儀和相關(guān)的教學(xué)掛圖。
開(kāi)學(xué)這兩周來(lái)，我一直都在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)，由于考慮到七年級(jí)的學(xué)生才剛剛接觸地理這門(mén)課程，我不想讓學(xué)生一開(kāi)始就感到地理難學(xué)，所以盡量放慢教學(xué)進(jìn)度（安排了3課時(shí)），但3節(jié)課下來(lái)，除了第一課時(shí)時(shí)間略有充裕外，第二、三課時(shí)的教學(xué)時(shí)間都非常緊張。
教學(xué)中為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，我盡量讓地理課程貼近生活，把地理課程生活化、趣味化，如教學(xué)地球的形狀和大小時(shí)，讓學(xué)生看了地球的衛(wèi)星照片時(shí)，為了提起課堂氣氛我說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們看，這是我們地球母親的照片，她美嗎？”有學(xué)生回答“她是靚妹”，還有學(xué)生說(shuō)“她是一個(gè)孕婦”（都不是誠(chéng)心的回答，蠻有起哄和搗亂課堂的火藥味——學(xué)生太調(diào)皮了，想給老師下馬威），我不知哪來(lái)的靈感（太突然了），順口答道“對(duì)，地球確實(shí)是一個(gè)懷孕的靚妹，她孕育著包括人類(lèi)在內(nèi)的一切生命，是目前為止所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命星球。她肚子漲得圓圓的，看上去像皮球”（點(diǎn)明了地球的形狀），接著我又問(wèn)：“大家說(shuō)，如果要給這位靚妹孕婦穿一條褲子的`話，要給她找多長(zhǎng)的皮帶？”學(xué)生異口同聲說(shuō)出了地球的赤道周長(zhǎng)（可能被我的應(yīng)變能力折服了吧），一堂本來(lái)要亂成一鍋粥的課，竟然一氣呵成了。
教學(xué)中存在的遺憾也不少，浪費(fèi)了3節(jié)課的口舌，結(jié)果還有很多學(xué)生沒(méi)有掌握好經(jīng)緯度的劃分和表示（N、S、E、W常常分不清），還有東西半球和東西經(jīng)的劃分界線學(xué)生也還容易混淆，特別是“0°—20°W”和“160°E-180°”經(jīng)度范圍內(nèi)的半球位置還有更多的學(xué)生沒(méi)有掌握好。這也一直是我近20年來(lái)地理教學(xué)生涯的一塊心病，有時(shí)也在想，教材編寫(xiě)者能不能不把這么繁難的知識(shí)點(diǎn)安排在地理課程的開(kāi)頭篇章，但沒(méi)有這些基礎(chǔ)知識(shí)為起點(diǎn)，學(xué)生又怎樣學(xué)習(xí)地理課程呢？希望有辦法的同行們給指點(diǎn)津迷吧！
地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思 2
在《地球與地球儀》這一章節(jié)的教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)過(guò)程。
首先，我認(rèn)識(shí)到在講解地球的`形狀和大小等概念時(shí)，應(yīng)該更加注重直觀教學(xué)，利用更多的模型和實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生理解。其次，對(duì)于地球儀的使用方法，雖然進(jìn)行了詳細(xì)講解，但可能部分學(xué)生還存在一些困惑，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
同時(shí)，在課堂互動(dòng)方面，還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更多地參與到討論和探究中來(lái)。此外，在時(shí)間分配上，可能有些環(huán)節(jié)過(guò)于拖沓，導(dǎo)致重點(diǎn)內(nèi)容的講解不夠充分。
通過(guò)這次教學(xué)，我也意識(shí)到不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高自身教學(xué)能力的重要性，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思 3
《地球與地球儀》的教學(xué)讓我有了一些新的思考。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于地球儀上的`經(jīng)線、緯線等概念的理解存在一定難度，這可能是由于這些概念較為抽象。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該嘗試采用更多形象化的方式來(lái)解釋?zhuān)热缤ㄟ^(guò)實(shí)際演示和動(dòng)畫(huà)展示等。
另外，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究方面，還可以做得更好。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作地球儀，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也需要更加全面和客觀，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步。
總之，這次教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到要不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
地理七年級(jí)《地球與地球儀》教學(xué)反思 4
回顧《地球與地球儀》的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一是要注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性。在講解地球儀相關(guān)內(nèi)容時(shí)，要與前面所學(xué)的地球知識(shí)緊密結(jié)合，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。二是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，滿足他們的`學(xué)習(xí)需求。
同時(shí)，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂節(jié)奏的把握上還有所欠缺，有時(shí)會(huì)過(guò)于急促或拖沓，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。今后，我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)過(guò)程更加流暢。
此外，還要加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)的廣泛應(yīng)用和重要性。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷提高。
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