《夢(mèng)已被染綠》教學(xué)反思
俗話說："一年之計(jì)在于春"春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，剛好我們現(xiàn)在處于春天這一季節(jié)。北師大版三年語文教材第二單元也以"春天"為題安排了一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。其中第一篇課文是《夢(mèng)已被染綠》，體裁是詩歌。
當(dāng)我把全詩講完后，提出一個(gè)問題："我的夢(mèng)已被染綠。"這句話怎么理解？等了一會(huì)兒，看到很多人默默地坐在座位上無言以對(duì)，我又加以提醒：抓住句中的關(guān)鍵字眼："夢(mèng)"、"綠"。我剛把這兩個(gè)字寫完。頓時(shí)，沉默的氣氛被打破了。一個(gè)學(xué)生突然說："這好象與我們所學(xué)過的《愛什么顏色》一文有點(diǎn)聯(lián)系。"一語驚醒夢(mèng)中人，這一點(diǎn)撥，讓我始料不及：因?yàn)槲覀湔n時(shí)并未想到這一點(diǎn)。于是我欣喜不已。于是我讓他們齊背《愛什么顏色》的第一段，當(dāng)他們背到最后一句："連我的夢(mèng)也是碧綠的"時(shí)，我叫他們停下來：對(duì)，大家就抓住這句話"連我的夢(mèng)也是碧綠的`"結(jié)合來理解我們課文這句話。同樣是詩歌在《愛什么顏色》這篇課文作者寫碧綠的顏色，主要是表現(xiàn)他熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活。而在這里，作者寫"夢(mèng)"、"綠"其實(shí)也是熱愛生活，對(duì)生活充滿希望的表現(xiàn)。惟有如此，他才能夠比老師、比媽媽更容易覺察到春天的到來。所以說，從這句話的理解可以讓我們知道：熱愛生活，細(xì)心地去品味生活，對(duì)于培養(yǎng)我們的感情，提高我們的寫作水平是很有必要的。也可以讓激發(fā)我們熱愛生活，對(duì)生活充滿希望。永遠(yuǎn)看到春天，時(shí)時(shí)體會(huì)到世界的精彩，永遠(yuǎn)充滿笑容。這樣一來，我們的生活一定會(huì)變得美好而又豐富多彩。這也是我們學(xué)習(xí)這篇課文所得到的啟示。當(dāng)然，這也讓我們能夠再次復(fù)習(xí)舊知識(shí)，得到新知識(shí)，而孔子說過：溫故而知新，可以為師矣！所以從這邊可以看出大家可以當(dāng)老師了……
正所謂的"三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮"，一個(gè)再怎么厲害、高明的老師，無論怎么精心去設(shè)計(jì)一堂課，總會(huì)難免有缺漏之處。在備課時(shí)的疏忽之會(huì)偶爾發(fā)生的。而且"一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特"對(duì)于同一樣事物，或同一篇課文，不同人有不同的看法。所有的這一切需要一些有善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生來幫助提出，從而使一堂課趨于更加完美。因此，我覺得，對(duì)于一名老師，你雖然擁有一桶水，你能夠在臺(tái)上滔滔不絕地給學(xué)生講很多道理，但多聽聽學(xué)生的一些意見還是很有必要的。因?yàn)樗麄冋幱谌松拇禾鞎r(shí)期，充滿希望、充滿活力，擁有一雙明亮的眼睛。
精心設(shè)計(jì)課后思考題是北師大教材的一個(gè)亮點(diǎn)。這些思考題不但重視學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，而且指向教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教師的備課起到了指點(diǎn)迷津的作用。例如：《夢(mèng)已被染綠》課后思考題目：“你從哪些地方發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來了？”在教學(xué)本文剛好是春季，為了引導(dǎo)學(xué)生從生活到詩歌，再從詩歌到生活，用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去體驗(yàn)，我在引導(dǎo)學(xué)生說說春天的變化時(shí)，學(xué)生的回答很豐富，他們說：“春天來了，桃花開了，柳樹發(fā)芽了。”“春雨沙沙，著歌兒來了。”“春天來了，小蝌蚪也來了。”“春天來了，到處一片生機(jī)勃勃的景象。”“大地穿上了綠衣裳說明春姑娘來了。”……他們從不同的角度去介紹自己眼中的春天，把課堂
學(xué)習(xí)與生活主動(dòng)地銜接在一起了。