蘇教版一年級語文教學反思
教學《他得的紅圈圈最多》這樣的課文，老師都會擔心學生不感興趣。因為這樣的課文不如童話故事精彩，對學生的吸引力不大。如何讓學生對課文產(chǎn)生興趣呢？我想，最好的辦法就是引導(dǎo)學生進入課文，引導(dǎo)學生走近課文的'主人公，嘗試著讓學生成為課文的主人公，激起學生親身的體驗，來激起學生對課文描寫人物的親近感，從而激起學生的學習興趣。
在教學時，我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生展開聯(lián)想與想象，豐富課文的內(nèi)容。比如，教學第一自然段，我從插圖入手，通過簡要介紹，讓學生對鄧小平有個大概了解。根據(jù)“經(jīng)常”、“夸獎”兩個詞語，我引導(dǎo)學生聯(lián)想自己受到夸獎時的心情，然后，讓學生分別把自己當成先生和鄧小平，入情入境體會先生和鄧小平的心情。這樣不僅讓學生有了身臨其境之感，而且豐富了課文的情境。因此，在進入情境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生讀好課文，也顯得游刃有余了。
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