《新時代》音樂教學反思
《新時代》這一課下來，收獲頗多，也的確存在著一些問題，意識到自身還有很多不足之處和需要學習改進的地方。以下便是我的教學思路及反思：
經過考慮，我把欣賞順序作了一下調整，即先欣賞《祖國頌》，然后欣賞《你是這樣的人》，最后欣賞《走進新時代》，我是按照這樣的思路來組織的：首先懷著滿腔熱情歌頌祖國的大好河山《祖國頌》，喝水不忘挖井人，深切緬懷老一輩革命家，過渡到《你是這樣的人》，最后老一輩革命家的精神和力量鼓舞著我們《走進新時代》，結尾讓學生根據這課中受到的教育和啟發設計自己的人生規劃。
有了這樣的教學思路后，我便以毛澤東的詩詞《沁園春·雪》作為文化背景，貫穿三個教學層次： 第一樂章 “江山如此多嬌-----《祖國頌》”、 第二樂章 “引無數英雄競折腰---《你是這樣的人》、 第三樂章“數風流人物還看今朝”---《走進新時代》。
我以藝術歌曲《沁園春·雪》導入，之后讓學生齊誦詩詞第二段，進一步感受老一輩革命家的雄韜偉略及革命壯志。這樣做的目的是讓音樂與文學相互結合，讓學生感受了音樂與姊妹藝術的緊密聯系，拓展文化視野。
接著進入第一樂章 江山如此多嬌-----《祖國頌》，由于《祖國頌》在初一階段學生已經欣賞分析過，這里我不做重點欣賞，只是讓學生分段欣賞感受思考每段風格情緒、演唱形式。作為略講。
《你是這樣的人》是作為本課的重點來欣賞的。有兩個版本的演唱：一個是戴玉強版的；一個是劉歡版的。經過考慮，我選擇了劉歡演唱的版本，原因有二：一是這首歌曲的首唱就是劉歡；二是劉歡是學生心中的實力派歌星，尤其他的通俗唱法很是貼近學生的.心理。欣賞后讓學生重點挖掘歌曲中音樂語言對人物形象的塑造，說說最令他們感動的歌詞，以及其中蘊涵的豐富情感，而后唱一唱，進一步地激發學生對那些為新中國鞠躬盡瘁的老一輩革命家的緬懷和崇敬之情，從而喚起學生內心深處的愛國熱情。我覺得這樣設計可以幫助學生體會音樂中的美，能喚起學生主動欣賞注意和興趣。
《走進新時代》是首民歌風格的歌曲。我想，如果教師獨唱的話，無論是現場氣氛還是與學生的交流方面效果都會比欣賞好，況且唱民歌也比較適合我的嗓音條件。于是我不失時機地提出欣賞前思考問題，并要求高潮部分學生與我齊唱，學生都欣然接受。在這里我深切感受到教師教學語言的藝術性很重要，好的語言誘導，更有利于啟發學生的創造性思維活動。這是我以后上課需要加強改進的一方面。因為我平時上課語言稍不注意就會很不嚴謹，尤其對于概念性很強的內容，更不能隨意。在這節課中講到合唱的概念時，雖然自己是理解的，但語言組織就很松散，學生聽來很費解。
最后一個環節我要求“學生一句話總結：今天的內容給了你怎樣的人生感悟？作為青年一代，我們應該樹立怎樣的人生價值觀？”本想讓學生各抒己見，趁此機會讓學生受點教育，樹立起自己正確的人生觀、價值觀，可由于時間關系，只得讓學生課后思考。由于我沒有把握好時間尺度，以致于時間前緊后松，雖然最后有一首詩與大家共勉，給學生指明前進目標和方向，但終究沒讓學生暢所欲言，主動性沒能淋漓盡致地發揮。
通過這堂課，我深切感受到上一堂好課，讓學生喜歡的課并非易事，作為新課程背景下的音樂教師，更應該在教學中"用音樂來培養音樂的耳朵"，使音樂教育真正實現其教育功能，不斷地進行反思與提煉，從而發現解決問題，不斷地提高教學水平，學會研究，成為科研型、反思型的新型教育工作者！我也會朝著這樣的目標不斷努力、前進的！
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