關(guān)于豐收鑼鼓教學(xué)反思

　　《豐收鑼鼓》，此曲是彭修文、蔡惠泉借鑒我國(guó)民間吹打音樂(lè)的鼓點(diǎn)和旋法，充分發(fā)揮打擊樂(lè)器表現(xiàn)功能的一首既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)的民族管弦樂(lè)曲。下面請(qǐng)和小編一起來(lái)參考豐收鑼鼓教學(xué)反思吧！

　　豐收鑼鼓教學(xué)反思 篇1

　　《豐收鑼鼓》是一首民族管弦樂(lè)曲，表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂(lè)情緒。樂(lè)曲吸收了我國(guó)民間吹打音樂(lè)的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂(lè)器豐富多彩的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。樂(lè)曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對(duì)比，又因主部旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。

　　1、以打擊樂(lè)器的認(rèn)識(shí)、感受、使用為主線，把教學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，使教學(xué)步步深入。一氣呵成。

　　2、在欣賞《豐收鑼鼓》教學(xué)時(shí)，教師的引導(dǎo)簡(jiǎn)潔而具有啟發(fā)性，學(xué)生能充分暢談自己的感受，思維特別活躍；用自制打擊樂(lè)器創(chuàng)編音響時(shí)，學(xué)生參與積極，想象豐富，創(chuàng)編的成果豐富多彩——這些環(huán)節(jié)都較好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的`主體作用。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了民族打擊樂(lè)器，了解了民族打擊樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力。在教學(xué)過(guò)程中教師參與學(xué)生活動(dòng)，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)、互動(dòng)、參與、積極性被充分調(diào)動(dòng)了。通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)、分組、討論，使整個(gè)課堂氣氛和諧、融洽和活躍。在聆聽(tīng)、分析樂(lè)曲《豐收鑼鼓》作品結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生還不能準(zhǔn)確的把握作品結(jié)構(gòu)，還需繼續(xù)引導(dǎo)與幫助。

　　豐收鑼鼓教學(xué)反思 篇2

　　《豐收鑼鼓》是一首由彭修文、蔡惠泉20XX年編寫的民族管弦樂(lè)曲。樂(lè)曲借鑒了我國(guó)民間吹打樂(lè)的鼓點(diǎn)和旋法，充分發(fā)揮我國(guó)民間豐富多彩的打擊樂(lè)器的變現(xiàn)力，表現(xiàn)農(nóng)民的`勞動(dòng)生活和豐收時(shí)的喜悅心情。樂(lè)曲分為四個(gè)部分：第一部分展現(xiàn)了一副熱情歡欣，你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面；第二部分表現(xiàn)人們內(nèi)心喜悅；第三部分展現(xiàn)優(yōu)美如畫的田園景色；第四部分表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)課改精神。通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)，討論，感受豐收時(shí)的喜悅之情，課堂氣氛和諧、活躍。

　　1、在導(dǎo)入部分：教師出示主題旋律部分，學(xué)生暢談聽(tīng)后感想，思維活躍，積極參與，較好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的主題作用。

　　2、分段欣賞部分：通過(guò)師生互動(dòng)、合作，引導(dǎo)學(xué)生了解民族樂(lè)器，分析樂(lè)曲的速度、力度、情緒等方面。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連，層層遞進(jìn)，學(xué)生通過(guò)有效欣賞，感受到了農(nóng)民豐收時(shí)喜悅的心情，同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)民樂(lè)的熱愛(ài)，很好完成教學(xué)的情感目標(biāo)。

　　3、鞏固環(huán)節(jié)：教師打亂樂(lè)段的順序，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確分辨樂(lè)段，有效地檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)：

　　1、主題旋律中十六分音符演唱加入劃拍，可以更好地把握節(jié)奏的準(zhǔn)確。

　　2、認(rèn)識(shí)各種民族樂(lè)器時(shí)插入圖片，觀察外形，聆聽(tīng)音色，可以幫助學(xué)生更清楚地了解民族樂(lè)器，最終達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。

　　豐收鑼鼓教學(xué)反思 篇3

　　今天我們欣賞了民樂(lè)合奏曲《豐收鑼鼓》，感受了中國(guó)鑼鼓經(jīng)的音樂(lè)特色，鑼鼓響腳底癢，體會(huì)到勞動(dòng)者鑼鼓喧天慶祝豐收的.喜悅。“一份耕耘，一份收獲”在金色秋天你收獲到了勞動(dòng)的碩果嗎？要付出辛勤的勞作才能獲得成功，同學(xué)們?cè)谡n程結(jié)束后也要好好的反思和總結(jié)，或者下節(jié)課時(shí)，同學(xué)可以用“收獲”為主題創(chuàng)編藝術(shù)作品，我們可以展示一下。

　　生活是藝術(shù)的源泉，通過(guò)自制樂(lè)器展示，老師也看到同學(xué)們的創(chuàng)造力！在豐富的節(jié)奏型的引領(lǐng)下，學(xué)生用自制樂(lè)器為原創(chuàng)小作品配器，既加深了對(duì)民族打擊樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，又能在音樂(lè)實(shí)踐中掌握豐富節(jié)奏型，活躍了課堂氣氛！

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