蝴蝶花教學(xué)反思
這是一篇很有意義的童話(huà)故事。課文通過(guò)淺顯通俗的語(yǔ)言揭示了“不要驕傲，要有自信，相信自己、他人，每人都擁有一份獨(dú)特的美麗。”的道理。以下是為大家整理的蝴蝶花教學(xué)反思，希望對(duì)你們有所幫助！
篇一：蝴蝶花教學(xué)反思
對(duì)于歌唱活動(dòng)，幼兒總有著濃厚的興趣。在這一課前有我充分的做了準(zhǔn)備，制作了與本課相關(guān)的課件。我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，《蝴蝶花》就是這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)描述來(lái)讓幼兒了解，這樣做是讓幼兒通過(guò)直觀感受理解歌詞，并且我還一邊做動(dòng)作一邊表演了歌曲。整首歌的歌詞大意是小朋友誤把蝴蝶花看成了是花蝴蝶，為了讓幼兒理解，我采取動(dòng)作形式來(lái)解釋?zhuān)⑶蚁蛴變赫f(shuō)明是“一只花蝴蝶，一朵蝴蝶花”，將量詞突出理解，這樣幼兒很快的就掌握了歌詞，并理解其涵義。
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開(kāi)始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái)，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開(kāi)心并響亮的說(shuō)著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們打開(kāi)聲音，用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽(tīng)優(yōu)美的聲音來(lái)唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。
我給他們欣賞歌曲并配上了歌曲的有關(guān)動(dòng)作，小朋友們都很感興趣，學(xué)唱歌的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。很快就理解了歌詞的內(nèi)容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫(huà)成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能夠輕聲跟唱以后，我又引導(dǎo)幼兒自己和同伴合作把這首歌表演出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒臉上帶有表情的表演，重點(diǎn)在學(xué)驚訝和歡喜的表情上。孩子們一邊做動(dòng)作一邊。演唱整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，小朋友不但輕松學(xué)會(huì)了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了。休息的時(shí)候，好幾個(gè)小朋友幾個(gè)湊在一塊表演呢，邊跳邊輕聲地唱著，我覺(jué)得，雖然是很普通的唱歌教學(xué)活動(dòng)，只要老師肯動(dòng)腦筋，孩子們學(xué)的就會(huì)輕松，老師上的也就有興致。
上課真的是一門(mén)藝術(shù)，真正上好一堂確實(shí)很不容易，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間的積累，需要經(jīng)驗(yàn)的磨練。而我也處于學(xué)習(xí)、摸索的階段，只有通過(guò)我的不斷積累、不斷的反思、才能創(chuàng)造藝術(shù)。
篇二：蝴蝶花教學(xué)反思
這是一篇很有意義的童話(huà)故事。課文通過(guò)淺顯通俗的語(yǔ)言揭示了“不要驕傲，要有自信，相信自己、他人，每人都擁有一份獨(dú)特的美麗。”的道理。依據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)21世紀(jì)教材的特點(diǎn)，并在教學(xué)中加以實(shí)踐，在上課中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有一些遺憾，下面加以簡(jiǎn)單敘述。
成功的地方：
一、挖掘教材的空白點(diǎn)，努力開(kāi)發(fā)教材。
21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)是給廣大教師留有自我發(fā)展的空間。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，努力開(kāi)發(fā)教材，挖掘教材的空白點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。《小蝴蝶花》一課中，小蝴蝶花的情感變化，是一條主要線(xiàn)索，隨著它情感的變化，小蝴蝶花的想法也會(huì)隨著發(fā)生變化。但是這是教材中所沒(méi)有的，因此，我抓住了教材的這一空白點(diǎn)，設(shè)計(jì)了想象的訓(xùn)練。如：在體會(huì)小蝴蝶花擁有自己獨(dú)特美的時(shí)候，我采用角色體驗(yàn)法，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“小蝴蝶花們，看看你身上穿的這件紫色的衣裳，聞聞你身上散發(fā)出來(lái)的淡淡的清香，再抬頭看看圍繞你頭頂嬉戲的蝴蝶，你此時(shí)是什么心情？”通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)成小蝴蝶花，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。
二、整體創(chuàng)設(shè)情境，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)與感受。
在教學(xué)過(guò)程中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)著學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來(lái)學(xué)習(xí)課文。自己就是小蝴蝶花在草叢里、在花園里有不同的情感，最后自己就是小蝴蝶花，想一想聽(tīng)了孩子們的話(huà)自己會(huì)想什么？說(shuō)什么？從而體會(huì)小到小蝴蝶花的自信，認(rèn)識(shí)到人人擁有一份獨(dú)特的'美麗。
三、尊重學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。
1、在情境中學(xué)文，突出讀的訓(xùn)練。
朗讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的基本功。在課堂教學(xué)中，我引導(dǎo)著學(xué)生在情境中去體會(huì)和感受小蝴蝶花情感的變化，同時(shí)通過(guò)多種形式的朗讀讀出自己的理解、體會(huì)和感受。學(xué)生們?cè)诶首x的過(guò)程中表達(dá)了自己對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感悟。
2、依照教材特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)、用語(yǔ)言的訓(xùn)練。
語(yǔ)文學(xué)科的工具性表現(xiàn)在，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意。在課堂教學(xué)中，我特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。在反饋詞語(yǔ)的認(rèn)讀時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生朗讀句子，注意培養(yǎng)語(yǔ)感；在學(xué)習(xí)課文時(shí)，通過(guò)想象引導(dǎo)學(xué)生感悟什么叫“名花奇葩”，同時(shí)進(jìn)行運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。即用“（ ）的（ ），（ ）的（ ）”來(lái)練習(xí)說(shuō)話(huà)。這都是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
一些遺憾：
教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的學(xué)：
1、有訓(xùn)練語(yǔ)言的意識(shí)，突出學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，但是，有些難度，學(xué)生不好接受，說(shuō)明在教學(xué)前的備課環(huán)節(jié)中，“備學(xué)生”做得不夠。沒(méi)有去深思學(xué)生可能在哪里會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，從而設(shè)計(jì)更加利于學(xué)生學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、最后的設(shè)計(jì)：“你想對(duì)小蝴蝶花、同學(xué)或自己說(shuō)些什么？”這個(gè)問(wèn)題有些牽強(qiáng)生硬，又把學(xué)生放在了課文、教材之外了。因此不如設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：“聽(tīng)了孩子們的話(huà)，小蝴蝶花抬起了頭。這不，小蝴蝶花又回到了原來(lái)的那片草地上，想一想，你就是小蝴蝶花，此時(shí)此刻你會(huì)說(shuō)些什么？”這樣一來(lái)，學(xué)生依然是以小蝴蝶花的身份來(lái)理解、體會(huì)，較好的達(dá)到了教學(xué)目的。
【蝴蝶花教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《蝴蝶花》教學(xué)反思07-28
蝴蝶花音樂(lè)教學(xué)反思05-12
蝴蝶花優(yōu)秀教學(xué)反思05-29
《小蝴蝶花》教學(xué)反思02-18
小蝴蝶花教學(xué)反思02-17
小蝴蝶花教學(xué)反思05-21
《小蝴蝶花》教學(xué)反思06-10
中班音樂(lè)蝴蝶花教學(xué)反思05-26