感動校園人物事跡材料教師

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編為大家整理的感動校園人物事跡材料教師，僅供參考，大家一起來看看吧。

感動校園人物事跡材料教師1

　　如果我不能做一盞明燈，那么就讓我做一塊木柴吧！燃燒自己，照亮別人。

　　如果我不能成為大海，那么就讓我成為一條小溪吧！奉獻(xiàn)自己，滋潤別人。

　　他不是展翅高空翱翔千里的雄鷹！

　　他不是馳騁草原奔騰萬里的駿馬！

　　他沒有轟轟烈烈的壯舉。

　　他沒有感人至深的事跡。

　　他只是一位普通的教師，工作以來一直默默無聞，任勞任怨。

　　從事辦公室工作，他恪盡職守、按章辦事，認(rèn)真對待每一項工作，保質(zhì)保量地完成各類繁雜瑣碎的日常事務(wù)。

　　從事年級助理工作，他愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇，和班主任一樣，晨讀、早晚自習(xí)跟班檢查，出色完成學(xué)生的開展報告填寫、高考報名、體檢、填報志愿等一系列的工作。

　　從事教務(wù)工作，他和教務(wù)處的同事一起認(rèn)真仔細(xì)分發(fā)學(xué)生的課本、作業(yè)本；他和考務(wù)組的同事一起認(rèn)真完成各種考試的考務(wù)工作。

　　他認(rèn)真做好職稱聘任、能手評選、普通話證書等各種證件的`收發(fā)工作；他認(rèn)真地收取、整理、裝訂各年級部、各學(xué)科的工作方案等一系列材料。

　　每一次迎檢檔案材料，他都整理的井井有條，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

　　每一次領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，他都及時高效地完成，保質(zhì)保量。

　　他的工作并不為大家所矚目，也不會過多的得到大家的關(guān)注。

　　但他卻總這樣說——我不是為別人認(rèn)可而來，我只是在盡一個教務(wù)工作者的本分。教師們幸福滿意，就是我最大的幸福！

感動校園人物事跡材料教師2

　　她是一位普通的教師，她更是一根道德的標(biāo)桿。她是程新，她有誠心。

　　“學(xué)校需要我做的，就是我需要做的。〞她說的很平淡，但我們知道，這平淡中飽蘊著對教育的忠誠，對學(xué)生的真情。

　　三個班的語文課，兩百多份作文，編輯校報，主持集備：這是她每周必須去做的工作，每周必須傾情去做的工作。這么多的工作，聽著都會覺得累，她卻做得無怨無悔。

　　炎熱的暑假，給新招生的`學(xué)生上課時，她被學(xué)校工地腳手架刮傷了脖子，傷口不斷地流血，汗水浸漬著血水，疼痛難忍，她硬是堅持上完課才去醫(yī)務(wù)室。這一舉動，感染了上課的每一位新生，更堅決了他們在三中求學(xué)的念頭。

　　連續(xù)多個中午，她沒有午休；連續(xù)多個周末，她都要去羅莊。沒有人知道她在忙什么。時間長了，還是被人發(fā)現(xiàn)了秘密：長期超負(fù)荷工作，讓她患上了頸椎病。不能久坐，必須久坐；沒時間看病，擠時間看病。正骨、推拿，電烤，服藥，就成了她為了工作而必須進(jìn)展的工作。

　　作為妻子，為了丈夫更好地完成班主任工作，她攬下了幾乎全部的家務(wù)。買菜做飯，接送孩子，照顧公婆……學(xué)校家里，家里學(xué)校，她總腳步匆忙。

　　作為女兒，她遠(yuǎn)離東北老家，父親患病，不能獨立行走，她不能在身邊攙扶；母親有病住院，她不能在身邊伺候。她能做的，只有抽空打。 。

　　個，問問安康，報報平安。

　　沒有豪壯亮麗的語言，沒有驚天動地的故事，但我們依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平淡中的堅守，更為她那飽滿厚重的對工作、對學(xué)校、對每一位學(xué)生的深深的大愛。

感動校園人物事跡材料教師3

　　該教師今年從事的是二年級的教育教學(xué)工作，這是她的第二年職業(yè)生涯，她從孩子們剛踏入校門開場一直陪伴至今。一年級的小學(xué)生，行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，道德品質(zhì)尚未形成，開展方向尚未定格。因此，一個好的啟蒙教師對于他們的`成長極其重要。該教師入職的第一年就遇到了這群得意的一年級新生，她深知自己將與孩子共同成長，也知道自己的一言一行會對孩子帶來多大的影響，所以這一年半以來，她盡職盡責(zé)，把全部的愛給了孩子，幫助他們安康茁壯成長。每天一踏進(jìn)。 。

　　校園，就及時趕到教室，翻開門和窗戶，和孩子們互相問好。準(zhǔn)時帶著孩子們開展晨讀，讓孩子們從小愛上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為未來奠基；黃昏放學(xué)帶著孩子把教室清掃干凈，讓孩子們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣；精心設(shè)計教學(xué)，讓教學(xué)更具有實效性和可操作性，讓孩子們在愉悅的課堂中學(xué)到科學(xué)文化知識；在品德與生活課上，總能無形滲透著德育，讓孩子們成為一個品德高尚的人。該教師在平時的班級管理上也是十分嚴(yán)厲的，她知道習(xí)慣從小養(yǎng)成，如果現(xiàn)在不嚴(yán)厲，孩子們以后在學(xué)習(xí)、品德各方面出現(xiàn)任何錯誤都會讓自己懊悔。她年輕活潑，課間經(jīng)常會和學(xué)生一起進(jìn)展游戲，她總能和孩子們有說有笑。過節(jié)日的時候也會給班里的孩子準(zhǔn)備很多小禮物，她覺得孩子們學(xué)習(xí)也很累，想給他們一些小驚喜。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在學(xué)校開展的各項比賽和評比中都取得了不錯的成績

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