【實用】中班教案三篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目的

　　1、 喜歡用普通話與老師交談，或講悄悄話。

　　2、 初步能聽辯教師的不同音色和簡單指令。

　　3、 知道9月10日是教師節，萌發喜歡教師的情感，并學說簡單的祝賀語。

　　活動準備

　　1、教師相片若干、面具、教師的衣服

　　2、賀卡若干、卡紙人手一張、剪刀、水彩筆、裝飾紙等

　　活動過程

　　1、玩游戲《找教師》：聽口令，讓幼兒從一堆相片中找出自己的老師。

　　2、教師帶上面具，穿不同的服裝，引導幼兒從教師發出的聲音、常做的動作進行分辨，找到自己的.老師。

　　3、讓幼兒知道9月10日是教師節，教師讓幼兒欣賞賀卡并鼓勵幼兒親手做一張送給自己喜歡的老師。

　　4、請幼兒用普通話說一句簡單的祝賀語或一悄悄話的形式告訴教師，萌發愛教師的情感。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討，聽音樂。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過猜測、觀察、動作模仿等方式，初步理解故事的內容。

　　2、感受故事中動物的情緒并學說對話：“快逃!快逃!咕咚來啦!”。

　　3、對周圍的聲音產生興趣，能積極地參與想象、猜測活動。

　　活動準備：

　　人手一本繪本、錄有“咕咚”音效的磁帶、繪本PPT、動物角色圖片

　　活動過程：

　　一、通過“咕咚”聲導入活動。

　　師：(播放“咕咚”音效)，你們聽這是什么生硬?小老鼠也聽到了這個聲音害怕極了，它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來了!”

　　二、幼兒自主閱讀，初步理解故事內容。

　　1、認識書的封面、封底，引導幼兒自主閱讀

　　師：請小朋友們拿出書，我們先來認識一下這本書，這是書的封面，封面上有這本書的名字，咕咚，請小朋友們跟著我一起讀。反過來這是書的封底，現在請你們將書封面向上，一頁一頁的看到有別針的那一頁就為止。

　　2、幼兒自己翻閱繪本，教師走進幼兒觀察它們的閱讀情況并指導。

　　三、討論并理解繪本內容

　　1、引發討論，鼓勵幼兒講述自己在閱讀中的發現。

　　師：好，現在將書合上，封面向上放在桌子中間。小老鼠嚇壞了，往前跑的'路上遇到了誰?你覺得他們會說什么?鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情和語言：“快逃!快逃!咕咚來了!”。

　　2、引發幼兒對后半部分的興趣，教師和幼兒一起閱讀后面的內容。

　　師：有誰發現了這群小動物?他會怎么做?

　　師：我們看，大熊他是什么表情?為什么會有這種表情呢?大熊要去找“咕咚”，其他小動物怎么樣了?我們一起來看一看，那“咕咚”到底是誰呢?原來是小青蛙跳水的聲音啊~那它可怕么?可是為什么一開始小動物們那么害怕呢?在生活中你們有沒有遇到這樣的事情呢?我們應該怎么做呢?

　　小結：生活中有許多我們不知道的事情，會讓我們害怕，但是當我們真正了解到事情的真相后就不會害怕了。

　　四、回顧故事內容，幼兒選擇相應的角色按順序表演故事

　　師：現在我們一起再把這個故事從頭看一看，請小朋友們打開書的第一頁。(教師一邊講一邊將動物的出場順序列出來)

　　接下來我請小朋友們，選擇你喜歡的動物，按照順序去表演這個故事好不好?

　　五、活動結束

　　今天我們認識了一群有趣的新朋友，你們喜歡它們么?這些朋友啊今天有點累了，要休息了，我們跟它們說再見吧!下次再跟它們一起玩！

中班教案 篇3

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒探索圈的各種玩法。

　　2、通過玩圈提高幼兒跳、跑的能力。

　　3、通過與幾何圖形結合，進行組圖游戲，體驗與同伴合作的樂趣。

　　4、發展幼兒的創造性和發散思維能力。

　　［活動準備］

　　圈若干，跟幼兒人數相同。

　　［活動過程］

　　1、聽音樂進入活動場地，然后讓幼兒做一下熱身運動。

　　2、小朋友，瞧，老師手里拿的什么？“圈”小朋友想玩嗎？今天咱們就來玩圈。（發圈一人一個）小朋友想一下圈都能怎樣玩呢？（轉著玩，滾著玩，鉆著玩……）咱們小朋友找一下各種玩圈的各種方法。看誰的`玩圈的方法多。請小朋友玩圈時不要碰著其他小朋友。

　　3、請個別幼兒示范玩圈的各種方法。展示自己的玩法、滾著玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳著玩、跑著玩、當門鉆著玩等等。

　　4、比賽滾圈：把圈放在同一水平線上，同時滾動，看誰滾的遠。

　　5、玩網小魚的游戲：手拿圈追趕其他小朋友，追到就用圈把他網住。

　　6、玩接龍的游戲：一名幼兒用圈套住另一名幼兒，依次往下套，直到套住最后一名幼兒，彎彎曲曲走，就像一條大龍在舞動。

　　7、玩組圖的游戲：

　　我們找到了這么多玩圈的方法：還能用圈搭彎彎曲曲的小路、跳著玩、跑著玩。下面我們小朋友就齊心協力來組一組幾何圖形，看都能組成什么圖形？三角形、長方形、正方形、花形、五環旗形。組成圖形后，依次跳著玩、跑著玩、雙腳跳、單腳跳、如果碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯規。

　　8、結束：小朋友想出了各種玩圈的方法，并玩了組圖的游戲，小朋友一定有點累了吧。咱們等下一次再進行其他組圖的比賽好嗎？隨音樂回教室。

　　［活動反思］

　　設計的這個玩圈活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，采用了動靜結合，在活動中讓孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極地探索圈的各種玩法，打破了傳統的教學模式，讓孩子們自己探索，發現。活動設計時采納了整和的理念，和計算中的幾何圖形及奧運有機結合，既調動了孩子們自主玩圈的興趣，又復習相關知識。此活動達到了教學目的，鍛煉了幼兒跳跑及合作及躲閃的能力，并隨機進行了安全教育。

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