小班教案《認識水果》

時間：2025-01-11 10:58:22 教案我要投稿

小班教案《認識水果》范文

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案《認識水果》范文，歡迎閱讀與收藏。

小班教案《認識水果》范文

　　活動目標

　　1、仔細觀察畫面，根據畫面呈現的信息進行推測、想象，并大膽表達。

　　2、喜愛閱讀活動，感受小狗的心情變化。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備

　　1、繪本《小狗去散步》ppt。

　　2、與情節(jié)相對應的圖片6組（詹姆斯——玩拼圖、奶奶——織毛衣、爸爸——看報紙、媽媽——畫畫、寶寶——哭鬧、公雞母雞——叫叫嚷嚷）。

　　活動過程

　　一、仔細觀察封面及扉頁，認識故事的主人公小狗克萊門汀。

　　1、觀察封面，猜測小狗克萊門汀在做什么。

　　教師出示封面，引導幼兒觀察并進行猜測。

　　師：封面上是誰？它可能在做什么？

　　教師需盡可能地請幼兒說出自己的看法，在幼兒充分表達之后進行小結。

　　2、揭示書名，集體聊聊散步，喚起幼兒關于散步的經驗。

　　師：這本書的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？你散過步嗎？和誰一起？

　　師小結：和家人一起散步是最快樂的事情。

　　二、共同閱讀繪本前半部分，觀察畫面細節(jié)，嘗試用自己的語言去表達對故事的理解。

　　1、師幼共同閱讀繪本第2～3頁，了解故事背景并形成閱讀期待。

　　師：這是什么地方？小狗克萊門汀做了些什么事？

　　師：小狗看到了什么？它會去做什么？

　　教師注意引導幼兒進行全面、細致的觀察，關注畫面中的關鍵信息。

　　2、師幼共同閱讀第4～15頁，仔細觀察畫面信息，思考并猜測故事發(fā)展。

　　（1）教師通過提問，引導幼兒共讀第4～7頁，了解故事。

　　師：克萊門汀去找誰了？小男孩在做什么？你從哪里看出來？

　　師：你覺得小男孩會不會和小狗克萊門汀一起去散步呢？

　　師：接下來又發(fā)生了些什么事呢？我們一起來看看。

　　師：奶奶在做什么？她會不會和小狗一起去散步？

　　（2）教師提出問題，連續(xù)播放繪本ppt第8～15頁，播完師幼共同回顧、總結情節(jié)發(fā)展。

　　師：小狗克萊門汀非常想要找人和它一起出門去散步，可好像每個人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有沒有找到人陪它一起去散步呢？它還會不會去找呢？接下來請小朋友們仔細往下看，看完告訴我答案。

　　教師可以根據幼兒的需求多次播放繪本ppt。

　　師：小狗又去找了誰？

　　教師根據幼兒的回答出示相應的組圖圖卡，幫助幼兒梳理故事情節(jié)，鼓勵幼兒用較為完整的話表達。

　　（3）師幼共同閱讀第16～17頁，感受克萊門汀的心情。

　　師：克萊門汀在家里轉來轉去，找了好多人，但大家都沒空陪它去散步。你們說，小狗的心情怎么樣？為什么？

　　三、結合已有的故事情節(jié)和自身經驗創(chuàng)編故事。

　　師：有點難過的克萊門汀接下來會做什么？接著又會發(fā)生什么事呢？

　　幼1：克萊門汀會去找爺爺，爺爺可能在燒飯。

　　幼2：克萊門汀會去找外婆，外婆肯定在買菜。

　　幼3：克萊門汀會去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。

　　幼4：克萊門汀會去找哥哥，哥哥在打籃球。

　　幼5：克萊門汀會去找外公，外公在種菜。

　　幼6：克萊門汀會去找小貓，小貓在吃魚。

　　……

　　教師可以把幼兒創(chuàng)編的故事畫在圖片上，作為幼兒語言區(qū)域游戲的材料。

　　四、共讀繪本后半段，感受故事所傳遞的快樂。

　　1、共讀繪本第18～30頁。

　　師：到底克萊門汀有沒有去散步呢？我們一起看看書。

　　教師一邊播放繪本畫面，一邊朗讀文字。

　　師：后來的故事是什么樣的？

　　鼓勵幼兒用自己的語言說出故事的發(fā)展，但不要求太完整和細致，只要幼兒能說出“他們做完事情到處找小狗，最后終于找到正在睡覺的小狗，大家一起去散步”就可以了。

　　師：再看看，這個時候克萊門汀的心情怎樣？

　　2、共讀繪本的后環(huán)襯，也就是第34～35頁。

　　師：一起來看看，他們一家人散步經過了哪里？

　　五、閱讀結束，大家一起去散步。

　　師：這么好的天氣，我們大家也一起出門去散步吧。

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