大班教案

時間：2024-05-08 10:06:09 教案我要投稿

大班教案(集合)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案(集合)

大班教案篇1

　　主題分析

　　（主題價值與幼兒經驗）

　　主題活動名稱：牙齒咔咔咔

　　記得小時候換牙酸酸疼疼的感覺，也記得掉牙后說話發音不正的難為情，這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分，在人的一生中僅有一次換牙的機會，大多數人會在6--7歲期間換牙：這正是我們大班孩子換牙的時間，因此，我們選擇在這個歌時候與幼兒一起討論換牙的經驗，讓他們知道情節牙齒的方法，養成保護牙齒的習慣。我們了可以和幼兒一起統計自己掉的牙齒，觀察掉牙的情形，并且收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國家文化中有關掉牙的傳說與處理掉牙的不同習俗。通過一連串有趣的活動，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過程，對生命的成長有正向的認識和期待。

　　主題目標：

　　1、傾聽他人的發言并積極參與討論表達個人的見解。

　　2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程。

　　3、了解蛀牙的成因和危害，養成天天刷牙的好習慣，知道保護牙齒的基本方法，

　　4、了解掉牙的習俗感受不同國家、民族和地區文化的差異，感受多元文化。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　重點關注：

　　語言、數學邏輯、自然觀察、人際關系。

　　主題預設、生成情況：

　　在幼兒大班這個年齡段的孩子就會陸陸續續地掉牙、換牙了。因為孩子們沒有這方面的經驗，難免心理上會有些著急，通過這個主題帶領幼兒減少心理上的恐慌的同時讓他們了解掌握有關牙齒的種種問題。這樣一來孩子們就能夠順利地度過換牙期了。

　　環境創設與區域活動：

　　1、主題墻：拜訪牙醫的海報、我們今天刷過牙的`海報、保護牙齒的海報、掛圖：健康的寶寶

　　2、美工區：看看我的牙

　　3、語言區：故事書《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、

　　4、益智區：各種動物牙齒明顯的圖片。

　　5、科學區：我的牙、大人的牙。

　　實施反思：

　　在主題活動開始之前，我們和孩子們做了一些對牙齒認識的準備工作，事先去針對本活動的所學的知識查閱資料、家長幫忙，去實踐和體會。在這個過程中，我也與幼兒一起學習共同提高，充實自己。在設計與教學中，感到自己和學生都對牙病的治療手段方面的知識沒有儲備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場面。此是一教學遺憾。

　　從中也對保護牙齒有了進一步的認識，總結如下：

　　1、飲食均衡

　　飲食平衡、不偏食，選擇有益口腔健康的食品，包括：五谷雜糧、牛奶、魚肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜飲料，少吃零食或不吃零食。

　　2、早晚刷牙

　　刷牙使牙菌斑清除干凈，牙菌斑粘附在牙齒表面的細菌性薄膜，是造成齲齒和牙牙齦發炎的主要因素。

　　3、慎選牙具

　　選擇適合幼兒使用的保健牙刷，使用清潔衛生牙具。

　　4、正確刷牙

　　正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

　　5、定期檢查

　　每半年或一年要到口腔醫院檢查一次牙齒，做到無病早防、有病早治。

大班教案篇2

　　活動設計背景：

　　幼兒的想象是最豐富的，孩子的夢想總是使人義無反顧。而夢想要從小培養，我班舉辦以“小小工程師”活動，讓孩子們大膽想象，建設自己未來的家園。

　　活動目標：

　　1、大膽的想象提高孩子們的想象力。

　　2、設計繪圖，讓孩子們提高自己的畫圖能力。

　　3、上臺解說，對孩子們語言表達能力有很大好處。

　　4、通過看課件，讓孩子們知道什么是工程師。

　　教學重點、難點：

　　孩子們大膽想象，但在上臺解說是出現害羞，膽怯。但在老師們的鼓勵下還是成功解說。

　　活動準備：

　　1、鉛筆，畫圖紙若干

　　2、課件“工程師”一份

　　3、兒歌：“我是小畫家”

　　活動過程:

　　一、組織教學

　　1．師：小朋友，今天老師帶你們去參觀，小朋友，快來，快來。

　　2．教師帶幼兒觀看課件，幼兒討論。

　　A．工程師（老師扮）：小朋友好!(老師好)我要考考小朋友，工程師是什么工作的呢?

　　B．教師指導幼兒認真觀察課件，說說工程師是做什么的。(教師對幼兒的回答先加以小結)

　　你看到了什么，能把所見所想說出來嗎？

　　教學意圖：利用多媒體優化教學，為美術教學創設與學習主題相關的學習情境，有效地激發孩子聯想，喚起孩子以往的.生活積累。

　　二、嘗試活動，老師布置作業，給幼兒一周時間讓他們畫出自己未來家園。

　　A．老師幫助能力差的幼兒共同制作。

　　B．對制作好的幼兒進行再引導再創作使畫面更豐富。

　　教學意圖：鼓勵孩子大膽描繪，并通過比一比，賽一賽的形式，增強孩子的興趣。

　　三、幼兒嘗試介紹自己的作品

　　1．師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。

　　2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導，并有意識的指導個別語言表達能力較差的幼兒)

　　3．教師帶領幼兒依次參觀作品。

　　師：這是誰的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小工程師為我們講一下。

　　四、伴隨“我是小畫家”歌聲本次活動結束

　　五、活動反思

　　我感覺到不足的方面是：多數繪畫還是在老師幫助下完成。自我獨立性不強。

　　好的方面是：幼兒對他們的繪圖充滿憧憬，十分開心。并在對什么是工程師有了很大認識。體驗到美術學習所帶來的無窮樂趣，請學生們自己談談設計作品的構思，讓孩子們能體會到被承認被肯定從而樹立信心，激發幼兒的進一步學習熱情。作品交流不僅能提高語言表達能力，還能鼓勵學生進一步體驗成功的喜悅和創作的快樂。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步感知音樂的旋律、結構及各個樂曲的不同性質，根據故事情節的特點與結構，選擇合適的音樂，體驗感知、聯想、參與的愉快。

　　2、學習用表情和動作創造性地游戲，能按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。

　　3、學習分角色和游戲，學習在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動準備：

　　課件

　　活動重點難點：

　　1、重點：初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質，根據故事情節的特點與結構，選擇合適的音樂，體驗感知、聯想、參與的愉快。

　　2、難點：學習用表情和動作創造性地游戲，能按音樂的'實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。

　　2、完整欣賞一遍音樂。

　　3、你覺得發生了什么事情？請幼兒想象猜測。

　　4、那我們一起到地窖里仔細看看、聽聽吧！

　　二、分段欣賞

　　（一）引子的音樂《安靜的地窖》。

　　1、這件事情發生在什么時間呢？

　　2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應該在做什么事情呢？你能用什么動作來表現呢？

　　3、引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺，再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。

　　（二）小老鼠跳舞的音樂

　　1、誰先出來跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動作來表現它們嗎？

　　2、小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？

　　3、你能帶著快樂的表情，用歡快的動作來表現小老鼠嗎？

　　4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的？它們的表情又會怎么樣？你來做一做？

　　（三）小仙女施魔法的音樂

　　1、這個時候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發生了什么變化？

　　2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節奏。

　　（四）啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂

　　1、這段音樂表現了什么？你能和好朋友一起來表演嗎？

　　2、幼兒分角色結伴創編舞蹈，教師引導幼兒用舞蹈動作表現出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

　　（五）啤酒桶失去魔法的音樂

　　1、突然，發生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動作表現呢？

　　2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團坐在地上。

　　（六）小老鼠與啤酒桶告別的音樂

　　1、這段音樂表現的是什么呢？

　　2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動作表現呢？

　　3、朋友告別時還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

　　三、幼兒完整欣賞游戲的音樂，感覺每段音樂所表現的情節

　　1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現。

　　2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？

　　四、播放課件的游戲部分，進一步強化幼兒對音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質的了解。

　　1、現在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。

　　2、教師播放音樂，引導幼兒感受音樂的結構和性質。

　　3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動作來表現呢？

　　五、音樂游戲

　　1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛才學到的動作來表現。

　　2、引導幼兒跟著音樂做相應的動作。（鼓勵幼兒創造性地表演）3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導幼兒知道動作一致，跟著節奏。

　　活動反思：

　　以游戲貫穿于整個活動。活動中鼓勵多聽、多說，激發幼兒參與英語活動的樂趣，讓幼兒在活動中發揮主動性，自由自在的傾聽、感知、交流，提高幼兒的學習興趣。在教學活動中發揮想象力多采用游戲教學法，讓孩子在玩中學，生活中學。教學活動氣氛活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力。活動后，孩子很開心，活動目標基本達到。

　　不足之處：

　　有個別孩子不愿、不敢開口，有的孩子不能聽懂老師用英語發出的指令等。