中班鞋子對對碰教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班鞋子對對碰教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班鞋子對對碰教案1

　　活動目標：

　　1、感受在活動中有趣和快樂。

　　2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進行配對。

　　3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個。

　　活動過程：

　　一、以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。

　　1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　2、幼兒分散收拾。

　　評析：根據(jù)小班幼兒年齡特點，設計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與

　　，能自然而然的導入活動。在這環(huán)節(jié)中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對，而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

　　二、幼兒討論

　　1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

　　2、小結：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以

　　要放一起。

　　評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習

　　方式會使幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育“平臺”。

　　活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的`生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

　　鞋子對對碰課后反思：

　　在”玩中學,玩中教,玩中求進步.”是孩子們愉快學習的方式.這節(jié)真正反應了這種學習方式.孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情.在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對.在比較中認識了對.游戲也是孩子練習配對的方法,有了第一次的經驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況.

中班鞋子對對碰教案2

　　活動一：《穿鞋子真舒服》

　　活動目標：

　　1、可以用清楚的語言表達出自己的感受，有與人交流的愿望。

　　2、了解穿鞋的重要性，知道穿鞋子可以保護腳。

　　3、不隨便光腳走路，知道如何保護小腳丫。

　　4、穿鞋一定要合腳，舒服才會保護小腳丫。

　　活動準備：

　　1、故事磁帶《好心的鞋寶寶》。

　　2、有突起表面的膠皮墊子。

　　活動過程：

　　1、談話：通過與小朋友們談話的方式，請他們自己來講講小腳丫有沒有受傷的經歷。感受鞋子對保護腳的重要性。

　　2、聽故事《好心的鞋寶寶》，進一步加深對保護腳丫的重要性。

　　3、提問：

　　①丁丁不喜歡穿鞋，媽媽是怎樣講的？

　　②丁丁做了一個什么夢？夢中誰要與丁丁做好朋友？為什么要與丁丁做好朋友？

　　③丁丁的腳為什么流血了？

　　4、①請一個小朋友上前面來脫掉鞋在準備好的膠皮墊上走一走，上面的突起有什么感覺？

　　②然后穿上鞋試一試感覺一樣嗎？請這位小朋友給大家講講自己的感受。

　　③多請幾個小朋友來感受光腳與穿鞋在有突起的地墊上走的感覺，然后大家一起討論，穿鞋子的重要性，加深印象。

　　5、鼓勵幼兒愛穿鞋子，不隨便光腳，知道穿鞋的重要性。

　　活動二：《鞋子的來歷》

　　活動目標：

　　1、通過活動，調動孩子的積極性，平時內向、不善表達的能夠積極參與其中。

　　2、了解鞋子的來歷，可以簡單講述鞋子的歷史。

　　3、通過活動，可以在穿脫鞋子時辨清左右。

　　活動準備：

　　1、在黃帝時期，鞋子被創(chuàng)造出來的文字資料，編成小故事。

　　2、幾雙款式不同的鞋子，幫助幼兒區(qū)分左右。

　　活動過程：

　　1、聽故事《于則與鞋子》，了解鞋子是在黃帝時期一個叫于則的人發(fā)明出來的，并提出問題。

　　2、故事中于則是在什么季節(jié)、天氣狀況如何的情況下去打獵的？

　　3、打獵途中于則與他的部下光腳遇到了什么事情？

　　4、當腳被凍得走不動路時，于則是怎樣來取暖的？

　　5、取暖的過程中，于則發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6、于則與他的部下把樹木截成腳丫大小，并掏空，塞上干草穿在腳上，創(chuàng)造了最早的鞋。

　　7、出示款式不同的鞋子，講解怎樣來區(qū)分左右。

　　8、請幼兒到前邊來示范如何區(qū)分左右。

　　9、請小朋友把自己的鞋子脫下來再重新穿上的過程中，看誰沒有穿錯，準確區(qū)分了左右。

　　活動三：《鞋子大旅行》

　　活動目標：

　　1、愿意用語言表達自己的感受。

　　2、感知鞋子的多樣性，初步了解不同鞋子的不同用途。

　　3、感受各種鞋子不行走時發(fā)出的踢踏聲，體驗穿不同鞋的樂趣。

　　4、引導孩子有節(jié)奏地讓鞋子發(fā)出踢踏聲。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒共同收集多種比幼兒腳稍大的鞋子（高跟鞋、皮鞋、雨鞋、運動鞋、拖鞋、溜冰鞋等）布置成展區(qū)。

　　2、故事《鞋子游行》的課件。

　　活動過程：

　　1、看課件，欣賞故事《鞋子游行》，并提問問題：

　　⑴小人精吹響喇叭后，哪些鞋子都能排隊走出來了？（幼兒邊回答邊到展區(qū)選擇相應的鞋子擺放出來，然后請幼兒共同說出這些鞋子的名稱）

　　⑵啟發(fā)幼兒擴展思考：除了剛才走出來的鞋子，還會有哪些鞋子人家里走出來了？

　　2、引導幼兒討論了解不同鞋子的不同用途。

　　⑴看第二遍課件再次欣賞故事并提問幼兒：為什么大皮鞋和高跟鞋會往街心花園走？為什么運動鞋會往體育場走？叫叫鞋、兔兔鞋為什么會往兒童樂園走？

　　⑵教師總結：每種鞋子適合不同的人，不同的場合穿，如：高跟鞋是媽媽穿的'，爸爸穿大皮鞋，下雨天穿雨鞋，運動時穿運動鞋等。

　　3、幼兒穿大鞋旅行

　　⑴幼兒自由選擇試穿各種鞋子，在室內行走，感受各種鞋子在行走時發(fā)出的踢踏聲，在此過程中教師可引導幼兒有節(jié)奏的走出踢踏聲，體驗穿各種鞋子的樂趣。

　　⑵在活動過程中鼓勵幼兒大膽說出穿各種鞋子的感受。

　　活動四：《鞋子對對碰》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗在活動中的有趣、快樂。

　　2、鞏固幼兒對鞋子的外形、顏色、大小等特征的知識。

　　3、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　4、引導幼兒對相同種類的鞋子進行配對。

　　活動準備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個小貓頭飾一個音樂磁帶活動過程：

　　1、教師扮演貓媽媽，請幼兒幫貓媽媽收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　⑴以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

　　⑵幼兒分散收拾⑶討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　⑷小結：外形一樣，顏色一樣，大小一樣的兩只鞋子子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

　　2、游戲：對對樂幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰，對對碰，一雙鞋子對對碰。”然后與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

　　3、依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。

　　⑴教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（分組進行）

　　⑵師生共同檢查鞋子的配對情況。

　　活動五：《會叫的鞋子》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒對各種鞋子產生興趣，并給予關注。

　　2、理解故事內容，知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。

　　3、會傾聽故事，能回答簡單的問題。

　　4、提供各種材料，讓幼兒動手制作不同材料的鞋子活動準備：

　　1、教師事先準備一些不同的鞋子，引起幼兒關注，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、一雙會叫的鞋子。

　　3、《會叫的鞋子》的故事課件。

　　活動過程：

　　1、請一位大班的幼兒穿上會叫的鞋子進教室，提問：“哪來的吱吱聲啊！”“你喜歡會叫的鞋子嗎？為什么？”

　　2、“小猴也有一雙會叫的鞋子，可這雙鞋子卻給他帶來了麻煩，這是為什么呢？”

　　3、看課件，欣賞故事《會叫的鞋子》并提問問題：

　　⑴熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎？為什么？

　　⑵貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎？為什么？

　　⑶在音樂會上，小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎？為什么呢？

　　4、看第二遍課件，再次欣賞故事。（引導幼兒討論：會叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡？）

　　5、擴展話題，引起對鞋子的關注。

　　⑴提問幼兒：你有會叫的鞋子嗎？你的會叫的鞋子得到大家的喜歡了嗎？為什么？

　　⑵說一說，你家里還有什么有趣的鞋子，激發(fā)幼兒對鞋子的關注。（德州市德城區(qū)區(qū)直機關幼兒園于淑燕）

【中班鞋子對對碰教案】相關文章：

幼兒園中班主題教案：鞋子對對碰09-29

小班數(shù)學鞋子對對碰教案06-10

小班數(shù)學教案《鞋子對對碰》06-24

小班數(shù)學鞋子對對碰教案5篇03-09

中班教案：有趣的鞋子03-11

小班科學教案：鞋子對對碰_小班科學教案07-15

中班語言土土的鞋子教案04-18

幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《鞋子對對碰》含反思10-19

幼兒園小班科學公開課教案《鞋子對對碰》03-31