教師資格紙的發明教案

時間：2023-09-12 07:07:57 教案我要投稿

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教師資格紙的發明教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的教師資格紙的發明教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師資格紙的發明教案

　　一、教學目標

　　1、有感情地朗讀課文，認識：攜、蔡等生字。

　　2、通過小組合作探究等方式，理解課文內容及重點句子。

　　3、學習蔡倫觀察發現和探索精神，培養學生對中國傳統文化的熱愛之情。

　　二、教學重難點

　　【重點】通過小組合作探究等方式，理解課文內容及重點句子。

　　【難點】學習蔡倫觀察發現和探索精神，培養學生對中國傳統文化的熱愛之情。

　　三、教學方法

　　朗讀法、問答法、小組討論法。

　　四、教學過程

　　(一)導入新課

　　同學們，你們平時喜歡看書積累知識嗎?老師有幾個小問題要考一考大家，看看誰平時積累的知識最豐富。誰發明了電燈。(愛迪生);孔明燈是三國時期的(諸葛亮)發明的;地動儀是中國古代的(張衡)發明的。

　　看來大家平時的積累著不少呢，我們發現這些問題都與什么有關?(發明)我們今天的課就與發明有關。讓我們一起走進今天的新課《紙的發明》。

　　【板書課題】

　　(二)初讀感知

　　1、初讀課文，學習詞語

　　創造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承。

　　2、再讀課文，理清文章的行文脈絡。

　　明確：

　　第一部分(1)：造紙術是中國對世界的偉大貢獻之一。

　　第二部分(2-4)：紙發明的過程。

　　第三部分(5)：造紙術影響了全世界。

　　文章主要內容明確：

　　3、蔡倫為什么要改進這個造紙的方法呢?

　　明確：蔡倫之前書是用竹片、木片做的，很笨重，后來字寫在帛上，雖然解決了重量問題，但是由于價格昂貴，無法普及。西漢時期用麻造紙，但是粗糙難寫。

　　(三)深入研讀

　　1、蔡倫用什么方法改進造紙呢?你從中體會到了什么?

　　明確：把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了輕便好用的紙張。

　　我從中體會到了蔡倫的造紙術原料容易得到，價格便宜，很容易滿足人們的需要。我很敬佩他，贊嘆又自豪。

　　2、文章第1、4自然段在行文結構上有什么關系?

　　明確：一個總起，一個總括，是前后呼應的關系。

　　3、為什么說“造紙術的發明，是中國對世界文明偉大貢獻之一?”

　　明確：因為造紙術的發明和傳播，極大的促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。所以是說是中國對世界文明偉大貢獻之一。

　　4、小組討論環節：

　　(1)從文本中可以體會出蔡倫是一個什么樣的人?

　　明確：蔡倫是紙的發明者。由于他發明了紙，從而引起中國以及世界在傳播的媒介技術方面，發生歷史上第一次革命性的重大變革。蔡倫以其發明，成為改變世界面貌，特別是改變世界文化面貌的中國第一位偉大發明家。

　　(2)說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了?

　　蔡倫發明的造紙術極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。蔡倫的造紙術原料容易得到，價格便宜，書寫流利，很容易滿足人們的需要，因此被傳承下來。

　　(四)鞏固提高

　　觀看視頻《四大發明》談感受，學生自由發言。

　　(五)小結作業

　　小結：通過學習這篇課文，我們了解了造紙術的發明，造紙術是中國古達四大發明之一，我們要熱愛自己祖國的文化。

　　作業：搜集各種新型的紙張，選擇自己最喜歡的幾種介紹給大家，并寫幾句節約用紙的廣告宣傳詞。

　　五、板書設計

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