實用中班音樂教案模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的實用中班音樂教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實用中班音樂教案模板1
活動目標：
1. 初步掌握歌曲技巧，幫助幼兒唱歌時發音清晰、聲音自然。
2. 幫助幼兒感受歌曲旋律，領略京劇音樂元素，掌握簡易樂器的演奏技巧。
3. 通過故事主題的講解，培養幼兒誠實的品德。
活動準備：
多媒體課件、簡易樂器。
活動過程：
1. 律動《筷子舞》
2. 練聲
讓幼兒用正確的發音唱歌。
聽幼兒用簡易樂器演奏旋律并練習節奏。
3. 教師結合多媒體講解故事
提問：“誰在這個故事里？在做什么？”
設置懸念并有節奏地念兒歌，讓幼兒回答問題，總結故事主題：“小朋友從小做個誠實的好孩子。”
有節奏地念兒歌并讓幼兒用簡易樂器伴奏，師生共同唱歌并練習節奏。
4. 教師示范唱歌曲，讓幼兒傾聽。
讓幼兒聽老師編制的美妙旋律，比較與之前學過的歌曲的.不同之處。
強調歌曲中京調風格的兩句歌詞，讓幼兒感受并學唱。
5. 讓幼兒再次聽歌曲，能力強的幼兒跟老師一起唱。
讓幼兒用筷子伴奏，并敲打節奏。
教師組織幼兒以不同形式合唱歌曲。
妹妹小朋友唱歌，弟弟小朋友用筷子伴奏。
弟弟小朋友唱歌，妹妹小朋友用筷子伴奏。
個別小朋友一邊唱一邊伴奏。
實用中班音樂教案模板2
活動目的：
1. 學會在有伴奏的情況下獨立唱準曲調，養成在集體中歌唱且喜歡獨自在大家面前表演的'習慣。
2. 探索與歌詞內容相一致的表演動作，并練習合拍地表演。
3. 初步學會與同伴商量，分配角色，并一起協調表演歌曲。
活動準備：
1個茶杯和1張凳子。
活動過程：
1. 使用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容，例如：“小朋友幫助了奶奶和爺爺做了些什么？她為什么要這么做？父母如何表揚她？”幼兒回答后，教師將這些內容整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
2. 幼兒學唱歌曲：
(1) 教師范唱，清晰地發出每個字，讓幼兒聽清歌詞。
(2) 幼兒跟隨教師按照節奏念歌詞。
(3) 幼兒跟隨教師輕聲地學唱。
3. 引導幼兒為歌曲編創動作：
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能夠邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不參與，以免幼兒被限制其創造力。
4. 學習和他人合作表演歌曲：
(1) 教師和一個幼兒扮演角色表演。教師扮演爺爺或奶奶，唱前兩段歌曲第一句，并讓其他幼兒加入合唱。接著，另一個幼兒扮演小朋友唱第二段歌曲，并邊唱邊做動作。第三段歌曲可以由小朋友唱，也可以全班一起唱。
(2) 教師和全班幼兒表演，表演方式與上面相同。
(3) 兩個幼兒一組分配角色表演，讓幼兒自己討論和分配角色，老師適當給予幫助。
(4) 按小組分配角色表演。每組5個人，分別扮演歌曲中的五個角色。老師可以輪流到每個小組參與活動，和某一個幼兒一起扮演一個角色，來喚起他們的情感。
實用中班音樂教案模板3
活動目標：
1. 在熟悉旋律的基礎上，鍛煉隨音樂節奏做動作的能力。
2. 培養辨別大鼓和小鼓聲音的能力。
3. 體驗打擊樂活動的樂趣，感受"xx"xx x"兩種節奏。
準備工作：
1. 根據幼兒人數準備相應數量的大鼓和小鼓。
2. 準備音樂《大鼓小鼓》和播放器。
活動流程：
一、欣賞"大鼓小鼓"演奏視頻，初步感知節奏。
二、出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察形態，辨別聲音和節奏變化。
引導語：
1. 你們知道哪個是大鼓，哪個是小鼓嗎？請比較它們的不同之處。
2. 請聽一聽老師敲敲大鼓和小鼓，你們能分辨哪個聲音比較大，哪個聲音比較小嗎？大鼓和小鼓的節奏有什么差別？(大鼓為"咚咚"聲音，小鼓為"嗵嗵嗵")
三、聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。
引導幼兒敲擊大鼓和小鼓，在聽到不同的聲音時，身體做出不同的反應動作，感知聲音與節奏的'差異。
第一遍：聽到大鼓的聲音，手臂舉起來；聽到小鼓的聲音，手臂抱肩膀。
第二遍：聽到大鼓的聲音，跟著節奏拍手；聽到小鼓的聲音，跟著節奏拍腿。
四、教唱歌曲，引導幼兒感受并初步表現。
第一遍：聽唱歌曲，幫助幼兒感知大鼓和小鼓的聲音變化。
引導語：歌曲中的大鼓發出什么聲音？小鼓發出什么聲音？
第二遍：聽唱歌曲，幫助幼兒感知大鼓和小鼓的節奏變化。
引導語：歌曲中大鼓和小鼓的節奏有什么不同？
第三遍：聽唱歌曲，讓幼兒通過動作表現大鼓和小鼓的聲音和節奏變化。
當老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒跟著節奏拍手；當老師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候，幼兒跟著節奏拍腿。
五、播放音樂，讓幼兒邊唱邊演奏大鼓和小鼓。
幼兒分成兩組，探索大鼓和小鼓的演奏方法，并演奏出相應的節奏。
播放音樂，老師帶領幼兒一邊唱歌一邊演奏樂器。
六、活動結束，讓我們輕輕地把小樂器送回家吧！
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