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幼兒園大班健康教案《我是小小營養師》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《我是小小營養師》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案《我是小小營養師》 1
活動目標：
1．初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。
2．嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。
3．主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。
活動準備：
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。
活動過程：
一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。
2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的.注意點。（教師加以總結）
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6. 營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。
1.營養師介紹 "健康飲食金字塔"：（分五層）
A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？
小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養好"。
反思：
能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
幼兒園大班健康教案《我是小小營養師》 2
教學目標：
知識目標：讓幼兒了解基本的營養知識，認識不同食物類別及其對身體健康的作用。
技能目標：通過實踐活動，培養幼兒的動手能力和團隊協作能力，學會搭配簡單的營養餐。
情感態度目標：激發幼兒對健康飲食的興趣，樹立均衡飲食的觀念，培養良好的飲食習慣。
教學準備：
教具材料：各種食物圖片（蔬菜、水果、肉類、豆類、奶制品等）、營養金字塔掛圖、小廚師帽子和圍裙、模擬食材（如塑料蔬菜、水果模型）、餐盤和餐具。
環境布置：將教室一角布置成“小小廚房”，設置操作臺和展示區。
多媒體教學：準備關于食物營養的視頻或動畫短片。
教學過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于“營養小精靈”幫助小動物們通過合理飲食變得更強壯、更健康的故事，引起幼兒的興趣。
提問討論：提問幼兒：“你們知道我們每天需要吃什么才能長得高高壯壯嗎？”引導幼兒初步思考食物與健康的關系。
二、新知講授（10分鐘）
展示營養金字塔：利用掛圖講解營養金字塔的'結構，從上到下依次為油脂、糖類、蛋白質、蔬菜和水果、谷物，強調每層食物的重要性。
食物分類游戲：分發食物圖片，讓幼兒根據老師的指示快速分類，如“請把蔬菜放在這里”，“請把水果拿過來”，加深他們對食物類別的認識。
三、觀看視頻/動畫（5分鐘）
播放一段簡短而有趣的營養知識視頻或動畫，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進一步了解食物中的營養成分及其對身體的益處。
四、實踐活動：我是小小營養師（20分鐘）
分組操作：將幼兒分成幾個小組，每組分配一套模擬食材和餐盤。
任務布置：要求每組幼兒根據營養金字塔的原則，設計一份營養均衡的午餐或晚餐，并簡單介紹他們的搭配理由。
教師指導：教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，同時提醒他們注意食物的多樣性和均衡性。
五、成果展示與評價（10分鐘）
展示作品：每組派代表上臺展示他們的“營養餐”，并講解設計理念。
集體評價：教師引導幼兒從食物的多樣性、色彩搭配、營養均衡等方面進行正面評價，強調每個小組的亮點。
頒發證書：為每位參與的小朋友頒發“小小營養師”證書，以資鼓勵。
六、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：總結今天學到的營養知識，強調均衡飲食的重要性。
家庭作業：鼓勵幼兒回家后與家人一起制定一周的飲食計劃，嘗試將學到的知識應用到實際生活中。
結束語：以一首簡單的兒歌或歌謠結束課程，如“蔬菜水果我愛吃，身體健康棒又棒”，加深幼兒對健康飲食的記憶。
教學反思：
通過本次《我是小小營養師》的健康教育活動，幼兒不僅學習了基本的營養知識，還通過實踐活動體驗了營養師的角色，激發了他們對健康飲食的興趣。未來教學中，可以進一步豐富食材種類，增加更多互動環節，讓幼兒在操作中學習，在游戲中成長，更好地培養他們的健康生活習慣。
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