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小班英語(yǔ)教案動(dòng)物篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小班英語(yǔ)教案動(dòng)物篇，歡迎大家分享。
小班英語(yǔ)教案動(dòng)物篇1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
let’s talk .
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能以are you ready?問(wèn)別人準(zhǔn)備好了沒(méi)，并懂得回應(yīng)yes,i’m ready.我準(zhǔn)備好了。
2、能辨認(rèn)并表達(dá)顏色red和orange。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：能以are you ready?問(wèn)別人準(zhǔn)備好了沒(méi)，并懂得回應(yīng)yes,i’m ready.我準(zhǔn)備好了。
2.難點(diǎn)：能辨認(rèn)并表達(dá)顏色red和orange
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、多媒體課件
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)賽跑經(jīng)驗(yàn)
小班英語(yǔ)教案動(dòng)物篇2
小班英語(yǔ)：my body
my body（我的身體）
一、目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞eye mouth，學(xué)習(xí)新單詞head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up (熱身)：english song:
good morning .
goodmorning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you .
2、reviewing(復(fù)習(xí))：
eye（眼睛）mouth（嘴巴）
a、老師來(lái)說(shuō)，請(qǐng)小朋友來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
b、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)：
head（頭）hand（手）foot（腳）
出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
a、開(kāi)火車(chē)：
一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
b、看誰(shuí)的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。
c、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、have a rest（休息一下）：
english song：
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet,shake my bottom, shake my bottom, i am very ha y.
5、play games（做游戲）:
a、幼兒之間的互動(dòng)游戲：
請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的'對(duì)不對(duì)。對(duì)的要說(shuō)yes，不對(duì)的要說(shuō)no.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對(duì)，應(yīng)該怎么改正。
b、擊鼓傳花：
隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)（說(shuō)出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。
6、end(結(jié)束)：
an english song：goodbye, teacher.
goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye, teacher so a
long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小班英語(yǔ)教案動(dòng)物篇3
wake up
目標(biāo)：
觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語(yǔ)“wake up”，樂(lè)意扮演角色并模仿對(duì)話。體驗(yàn)用英語(yǔ)在情景表演中扮演角色對(duì)話的樂(lè)趣。
dad：wake up!
ben：hello, daddy!
dad：hello, ben.
準(zhǔn)備：kt板大房子、太陽(yáng)、月亮道具各一、領(lǐng)帶,錄音機(jī)，《hello, hello》音樂(lè)
流程：
一、熱身打招呼
歌曲：《hello，hello》
1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white，black,能大膽地運(yùn)用“it’s?.”的句型來(lái)表達(dá)。
2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達(dá)。
準(zhǔn)備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。流程：
一、情景引趣
1、歌曲“baby bunny”
2、兔媽媽找寶寶
t: i’m mummy rabbit. i can not find my babies. can you help
me? you should answer the question“what color can you see?” c: i can see red.
二、學(xué)習(xí)新單詞white ,black
1、黑兔和白兔
t: thank you for your help. look, what color is my baby? t: it’s black
2、黑兔或白兔
t: now my babies can change. look carefully, is it white or black？
3、送給小兔子的禮物
t: i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them? c: it’s black/white.三、游戲：bad wolf
1、小兔乖乖
t: do you want to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.
2、大灰狼來(lái)了
t: now i’m a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the white circle. if you are black, you should run to the black circle.
玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂(lè)響起，幼兒可四散在教室中，音樂(lè)停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。蘋(píng)果和桔子、
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)
“head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box? do you know ,do you know who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋(píng)果
t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t: hmm！（作聞的動(dòng)作）the smell is good.然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問(wèn)幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。 3、幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you .第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。
4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)i like orange,配班教師摘橘子；教師說(shuō)i like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t: do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes）c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“i like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。
6、唱英文歌“i like apple”.
當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple. c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange. c: bye-bye, orange.
活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的`難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：
該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽(tīng)的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景
教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。
小班英語(yǔ)教案動(dòng)物篇4
一．熱身游戲
貼膏藥，揪尾巴
二.課堂指令的學(xué)習(xí)
⑴當(dāng)老師說(shuō)ok?時(shí)要求學(xué)生回答ok!并加手勢(shì)反復(fù)大聲練習(xí)幾次⑵ who wants to try? ----- let me try!反復(fù)大聲練習(xí)幾次
⑶ up ,down stand up ! sit down!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌
left, left, right, right, up and dow
left, left, right, right, turning around; left, left, right, right, jump, jump, jum left, left, right, right, we are strong.
三.問(wèn)候：hello, hi , how are you手偶模仿
表演:hello, hello, how are you? fine, fine, fine, thank you
hello,hello, how are you ? oh, oh, just so so. hello,hello, how are you ? no, no, i’m terrible.
四:認(rèn)顏色: red yellow blue green
拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí),讓學(xué)生跟讀.
小游戲:將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)出的單詞,以最快速
度拍擊相應(yīng)的'顏色卡片,并大聲讀出來(lái).勝者發(fā)小獎(jiǎng)品.玩兩到三組.
不能決出勝負(fù)者用rock paper sci ors
老師提問(wèn):what color is it?
學(xué)生回答:it’s ? (回答時(shí)擊打卡片.one by one)
歌: let’s learn a tongue twister.
red, red, touch your head; blue, blue, tie your shoes
yellow, yellow, draw a circle; green, green, stamp your foot.
復(fù)習(xí)一遍單詞
game: cow boy.
五．a(chǎn)re you sleeping? are you sleeping? brother john?
brother john?
morning bells are ringing, morning bells are ringing,ding ,ding dong, ding, ding dong.小班英語(yǔ)game :i am a bus
diver !
i am a bus diver !
游戲小注釋
1使用范圍：動(dòng)物，交通工具，水果，尤其出學(xué)者。
2原因：孩子喜歡車(chē)
3鍛煉：聽(tīng)說(shuō)讀能力,記憶力，讓初學(xué)者更喜歡英語(yǔ)。
4工具：車(chē)模型，頭飾
5內(nèi)容：
t : who wants to be a xx ?
c: let me try .
t : ok i am a tiger . tiger is a
bus diver . now the bu i coming ??bu stop . c: hello! tiger.
t :hello! xx ,get on . .( wubibibi?.)
t :bu stop . bye-bye! xx. c: bye-bye! tiger.
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