舞蹈教案模板范文

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的舞蹈教案模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈教案模板范文1

　　一、活動目標

　　1、養成良好的講衛生的習慣

　　2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈

　　3、學習按音樂做舞蹈動作

　　二、活動準備

　　1、教師準備歌曲CD或磁帶。

　　2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的`積累，基本熟悉本歌曲。 三、活動過程

　　1、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。 2、朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。 3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛生》。 教師提問：

　　（1）這首歌曲叫什么名字？

　　（2）這首歌曲唱了一些什么內容？

　　4、教師帶小朋友一起學習舞蹈"講衛生"。

舞蹈教案模板范文2

　　一、活動目標

　　1. 進一步鞏固墊步、踏點步、進退步，學習一步一點組合的舞蹈動作。

　　2. 嘗試創編舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態。

　　3. 在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

　　二、活動準備

　　自制新疆帽若干（幼兒人手一項）、電腦錄制音樂《達坂城的姑娘》。

　　三、活動過程

　　1.律動入室，帶動孩子的積極性。

　　2.學習新疆舞，體驗和表現新疆舞挺拔的姿態。

　　（1）教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

　　師：小朋友，剛剛我們進場時做的動作是哪個舞蹈立的？今天我還想為小朋友表演一個新疆舞，名字叫《達坂城的姑娘》，想看嗎？請小朋友仔細看看，老師都用了哪些小朋友學過的基本步伐。在我跳舞的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？

　　（2）進一步鞏固墊步、踏點步、進退步。

　　師：喜歡老師跳的舞嗎？剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學過的動作。

　　（個別幼兒用動作表現出來，全體小朋友練習鞏固）

　　（3）學習一步一點組合的舞蹈動作。

　　師：還有哪些動作師我們沒學過的？

　　教師示范一步一點組合動作，并分解動作教給幼兒。

　　A）我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點地，好我們一起來一步一點。(孩子練習動作)

　　B）做得真好，我們再來學學手的動作。（孩子練習動作，教師指導不正確的動作。）

　　C)"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"(孩子練習整體動作)

　　D）聽音習完整地學習。

　　3.嘗試創編舞蹈動作。

　　（1）再次觀看教師表演，引導幼兒創編動作。

　　師：這次和上次跳的'哪里不樣？還可以替換些更好看的動作，你想到了什么動作請你試一試。(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學習。) （2）請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

　　4. 全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

　　（1）“好，現在請你們聽著音樂跳舞。看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作連起來一起跳。” (教師巡回指導，糾止不正確的姿勢) （2）戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。

　　師：“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起來跳舞吧。”（孩子跳舞）

　　5. 離場。

　　“孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？”（教師與幼兒一起離場）

舞蹈教案模板范文3

　　一、舞蹈教案的組成部分

　　教學對象：

　　教學內容(新課內容)：

　　教學目標(目的)：

　　教學難點：

　　教學準備(音樂或樂譜、道具、設備等）：

　　訓練方式：

　　教學過程：

　　教學總結(課后進行)：

　　二、準備教案時該注意事項

　　教學內容應根據教學對象以及教學時間合理的安排，一節課的新課內容不宜過多或過少。

　　注意新課與以學知識的過渡和銜接。

　　用簡練的譜言介紹新課的內容和背景。

　　教學重點要突出，不要東教一下西教一點。

　　講述動作、剖析動作要掌握規律，由于舞蹈運動多是從地面方位和人體方位起始的，因此教新動作也要從腳開始，有一個順序。千萬不要講一下頭，講一句腳，講一句腰，再講一句腿的'，沒有順序和沒有規律不僅容易遺漏，而且使學生得不到要領，造成混亂。

　　根據自己的學習和教學經驗對教學難點作出的估計。 如果有伴奏老師，應提前與之溝通。

舞蹈教案模板范文4

　　課型：舞蹈課

　　課時：一課時

　　一、教學內容：《心連心》

　　二、教學目的

　　1. 讓學生進一步掌握站姿的要領，讓學生知道人體美可以再站立的姿態中體現出來。逐漸養成坐姿和走路時保持姿態的好習慣。

　　2. 要求動作規范，手腳協調，掌握舞蹈的風格特點。

　　3. 掌握每個動作的方位。

　　4. 讓學生們從中獲得書奏感、韻律感和美感的培養，促進同學之間的友誼，樹立自信和集體意識。

　　5. 這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節拍，能用肢體去表現發現發自內心的感受就足夠了。

　　三、教學重難點：

　　1. 引導為主，增強友誼和合作的團隊精神。

　　2. 《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后梯步為主，步伐要情況，規范動作，要求標準統一。

　　3. 時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。

　　四、教學過程

　　1上課。(師生互相問好)

　　2. 課前活動。(基本站姿)

　　3. 復習上節課所學內容。

　　4. 導入新課，教師示范。

　　第一個八拍：

　　1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉身做后踢步轉一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉身直接做后踢步到男生的位置。

　　5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。

　　7—8拍：男生往旁出左腳病直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。

　　女生動作相反。

　　1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側拍手，女生在右側。

　　5.教師帶領學生反復練習。

　　6.請班級中態度認真、動作自然協調的`男女組合上臺表演，展現優美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發學生的學習熱情。

　　7.各組輪流展示并進行比賽，促使學生課后進行自發的鞏固練習，既讓學生達到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學生出現的問題，充分利用小學生好勝的心理，通過比賽，學生的熱情也高了，動作也越來越規范。

　　8.合音樂表演。（注意節奏，加上表情有激情的去跳舞）。

　　五、下課，組合學生站好整齊有序的帶到教室。

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