春天的花和草教案優質

時間：2023-04-19 18:40:14 教案我要投稿

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春天的花和草教案優質

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的春天的花和草教案優質，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春天的花和草教案優質

春天的花和草教案優質1

　　活動目標：

　　要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的秘密。

　　活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的`理解了詩歌的內容，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。

　　1、理解詩歌內容，感受詩歌中優美的意境，激發幼兒熱愛春天的情感。

　　2、了解詩歌的結構特點，感受詩歌循環反復的句式及語言美。

　　3、激發幼兒熱愛春天的情感。

　　活動重點：

　　理解詩歌內容，感受詩歌中優美的意境。活動難點：感受詩歌循環反復的句式及語言美。活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。

　　2、舒緩的背景音樂、ppt《春天的秘密》。活動過程：

　　一、談話直接引入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　二、引導幼兒初步理解、欣賞散文詩。

　　1、出示圖，片鼓勵并引導幼兒用詩歌中的語句來表述。

　　（1）、春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的？河水是怎么說的？說了什么？（小聲……）

　　（2）、春天來了，春天來了，垂柳換上了什么樣的新裝？垂柳在微風中會怎么樣呢？聽完這句你有什么感覺？

　　（3）、桃花紅著臉，后面半句是什么？哪個小朋友來補充一下？抿著嘴是什么樣的呢？誰來做一做這個動作？

　　三、詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請小朋友再仔細聽老師來朗誦一遍。

　　（4）、燕子怎么了？（飛在天空里），燕子飛在怎么樣的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你們聽了段后心里覺得開心嗎？剛才有小朋友說道麥苗了，（5）、是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的？你們聽完這句話有什么感覺？（6）、春天來了，農民伯伯忙著干什么呢？拖拉機是發出什么樣的聲音？拖拉機也是小聲說嗎？散文詩你用了一個什么詞來說的？

　　四、完整欣賞：播放視頻，引導幼兒跟讀。

　　五、結合圖片請幼兒說說自己喜歡哪一段并說出喜歡的原因。（播放ppt4）

　　六、擴展延伸。

　　師：春天還有很多秘密，還會在哪里呢？他們又會怎么告訴大家春天的秘密呢？我們一起去找找吧！

　　附詩歌：《春天的秘密》

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上嫩綠的春裝，在微風中輕輕的飄揚，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍的天空里，啁啾啁啾的叫著小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農民伯伯忙著播種，拖拉機轟隆轟隆的嚷：“春天在這兒！”

　　哈哈！春天真的來了，春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。