生日教案生日主題教案

時間：2023-04-12 12:39:15 教案我要投稿

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生日教案模板生日主題教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的生日教案模板生日主題教案，歡迎閱讀與收藏。

生日教案模板生日主題教案

　　“當代杯”教師大賽原創作品，適合小班科學領域，感知5以內的數量，感受數學在生活中的運用。通過情景游戲，引導幼兒按數量匹配相應實物、按數取物。體驗數學活動的樂趣，并將所學的數量關系知識運用到生活中。

　　設計意圖

　　《綱要》在科學領域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣”。我們設計的這一活動，以幼兒熟悉的生活場景“生日Party”貫穿前后，引導幼兒在參加Party的過程中由簡到難，不斷感知5以內的數量，感受數學在生活中的運用。

　　活動目標

　　一、引導幼兒手口一致地點數5以內的數，并說出總數。

　　二、通過情景游戲，引導幼兒按數量匹配相應實物、按數取物。

　　三、體驗數學活動的樂趣，并將所學的數量關系知識運用到生活中。

　　重點難點

　　學習按數量匹配相應實物、按數取物。

　　活動準備

　　一、創設情景“小兔子的家”（兔媽媽有五間房，分別住著五只兔寶寶）。

　　二、1-5數字卡，1-5點卡，不同數量水果的生日蛋糕15小塊，糖果盒5個（蓋子上對應貼好1-5的數字），糖果若干，桌子5張，托盤5個，自制骰子6個（數字3、4、5），兔媽媽頭飾。

　　三、拱門1個，淺藍色墊板8塊，跨跳柵欄3排。

　　活動過程

　　一、游戲情景導入：去小兔子家過生日。

　　老師（兔媽媽）帶著小朋友到小兔子家參加生日Party，邊走邊數，鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄，終于到了小兔子家。

　　師：小朋友們，你們猜猜我是誰？——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們一起去參加生日party，你們想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔寶寶的家有點遠呢，要鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三個柵欄，我們一個跟著一個走吧！

　　二、引導幼兒手口一致的點數5以內的數，并能說出總數。

　　（一）介紹5只小兔子，點數兔子寶寶及其衣服紐扣的數量。

　　1、點數兔寶寶。

　　師：哇，我們終于到兔寶寶的家啦！兔寶寶們好！（引導孩子與兔

　　寶寶們打招呼）咦，請小朋友們看一看，一共有幾個兔寶寶啊？（引導孩子從左往右數一數一共有幾只小兔子，并一起說出總數）

　　2、點數兔寶寶身上的紐扣數量。

　　師：這5個兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎？（第一/二/三只兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣，與孩子一起點數4、5顆紐扣）

　　（二）調動幼兒過生日的已有經驗，和幼兒一起點數蛋糕上的蠟燭數量，一起給兔子慶祝4歲生日。

　　師：現在我們一起來給兔寶寶們過生日吧，一根蠟燭代表一歲生日，兩根蠟燭代表兩歲生日，那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢？（4歲）我們一起來為他們唱生日歌吧！

　　（三）把水果蛋糕分給每個小朋友一塊，請幼兒數一數、說一說自己的蛋糕上面是什么水果？有幾個？

　　三、按數量匹配相應實物。

　　（一）請小朋友按要求給小兔子送蛋糕，最后共同檢查蛋糕分得對不對。

　　1、送蛋糕。

　　要求：1顆紐扣的小兔子只能吃1個水果的蛋糕，兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個水果的蛋糕，3顆紐扣的小兔子只能吃3個水果的蛋糕……

　　師：兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個水果的蛋糕，兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個水果的蛋糕，3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個水果的蛋糕，你們說5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個水果的蛋糕？

　　師：好的，現在請小朋友們仔細看看你的蛋糕上有幾個水果，該送給哪只兔寶寶，請你輕輕地送到他的托盤里吧！

　　2、檢查環節。孩子一起站桌子旁邊檢查，送錯的話讓孩子再送一次。

　　（二）送禮物給小兔子。

　　請五個小朋友按盒子上的數字將糖果送給五只小兔子，數字要和小兔子身上的點點匹配。

　　師：兔媽媽還準備了其他禮物，我們一起來打開看一看吧！

　　認識糖果盒上的數字，請5個孩子幫忙贈送，與點點匹配。

　　四、按數取物。

　　（一）游戲示范及要求說明：兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子游戲，按擲出骰子朝上面的數字拿取相應數量的糖果。

　　（二）分組游戲：三人一組玩擲骰子游戲，引導幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數字拿取相應數量的糖果。

　　五、結束活動：

　　老師與小朋友向小兔子們表達謝意，感謝兔子的邀請和糖果，告別小兔子，原路返回自己的家。

　　活動反思

　　本節課通過“小兔子過生日”的情景，逐漸由簡到難，從點數、到按數量匹配實物、到按數取物，讓孩子們學會1-5以內的點數。孩子們參與積極性高，基本能夠達到預設目標。老師在個別細節上可以再注意，比如點數時要注意從左往右，要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環境外，我還備孩子，考慮到孩子的能力和接受程度不同，我提前準備了幾顆骰子，上面除了數字外，還有點數。課堂中在玩骰子的環節，有一組小朋友剛好3個孩子都不會認數字，因此我拿出了那個有點的骰子給那一組。總的來說，這節原創課程還是很有趣、很吸引孩子的；孩子們也在原有的基礎上得到提高。

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