幼兒園小班禮儀課教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班禮儀課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班禮儀課教案1

　　活動(dòng)名稱：

　　我會(huì)排隊(duì)

　　教材分析：

　　禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要從每個(gè)孩子的禮儀開始

　　兒童的可塑性強(qiáng)，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣。“排隊(duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì)，幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)，會(huì)經(jīng)常看到這種現(xiàn)象：交電話費(fèi)時(shí)吵吵嚷嚷，上車時(shí)你推我擠，買飯時(shí)會(huì)因?yàn)橄葋砗蟮蕉鴱P打起來…孩子們生活在這個(gè)大社會(huì)里，耳濡目染，會(huì)受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強(qiáng)，有時(shí)會(huì)在排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強(qiáng)，自律性差，排隊(duì)等候意識(shí)不強(qiáng)，所以我安排了此次活動(dòng)，通過讓幼兒看“電影”《我會(huì)排隊(duì)》、討論影片中小動(dòng)物們行為的對(duì)與錯(cuò)、對(duì)照自己想一想，從而明白排隊(duì)等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)等候，教會(huì)幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過一生。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

　　2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash動(dòng)畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒看課件

　　讓幼兒帶著問題去看：

　　1、動(dòng)畫片里都有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、誰做的'不好？它是怎么做的？

　　3、誰做的好？它又是怎么做的？

　　二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

　　1、幼兒回答問題：動(dòng)畫片里都有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、幼兒討論：

　　（1）誰做的不好？它是怎么做的？

　　（2）誰做的好？它又是怎么做的？

　　3、幼兒回答問題，教師小結(jié)

　　（針對(duì)三個(gè)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶）

　　三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育

　　四、游戲：給大象伯伯送球

　　游戲玩法：

　　事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。

　　游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

　　延伸活動(dòng)：

　　在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌；在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園小班禮儀課教案2

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)。

　　教學(xué)方法：

　　行為辨析法情景表演法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

　　核心要素：

　　客人到先問好進(jìn)門后做介紹

　　先家人后來客按順序不要錯(cuò)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）

　　2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)

　　3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽；第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

　　基本過程

　　一、導(dǎo)入過程

　　通過提問引出活動(dòng)主題

　　a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做？”

　　b、 “你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)？”

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、情景表演《作客》

　　a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

　　b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）

　　2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》

　　3、比比看

　　a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好？

　　第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

　　第二幅圖里的.小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

　　b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號(hào)

　　第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門

　　第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)

　　第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶

　　第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

　　活動(dòng)延伸

　　1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

　　在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

　　開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

　　2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

　　家園互動(dòng)

　　1、通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

　　2、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

　　注意事項(xiàng)

　　1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

　　2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長(zhǎng)、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長(zhǎng)者；先職位低、再職位高）

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