防擁擠防踩踏教案優秀

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的防擁擠防踩踏教案優秀，希望能夠幫助到大家。

防擁擠防踩踏教案優秀1

　　學習目標：

　　1、通過學習使學生懂得規則在我們的學習和生活中無處不在，即“沒有規矩，不成方圓”。

　　2、使學生懂得規則在學習與生活中的重要性，遵守規則與違背規則所產生的不同結果。

　　3、培養學生遵守規則的良好習慣。

　　學習重難點：

　　1、重點是理解規則存在的必要性。

　　2、難點是讓學生理解遵守規則與違背規則所產生的不同結果，從而培養遵守規則的良好習慣。

　　學習引導及過程：

　　第一部分：規則種種

　　知識點一：什么是規則，規則的分類

　　討論交流：

　　1、象棋游戲的口訣是“馬踏象飛”，不按照這個規則行嗎？

　　2、丟手巾的游戲規則是。

　　3、開車或行人經過“十”字路口時，應注意“紅燈，綠燈，黃燈亮了”。

　　如果不按照此規則行路，產生的后果將是。

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　　（小結）：

　　1、規則就是關于可以和不可以、應該和不應該、可以和應該、不可以和不應該的約定。

　　2、不同的場所有不同的規則，如……等。不同的活動有不同的規則，如……等。不同的領域有不同的規則，如……等。

　　規則又可以分為和xx和等屬于正式的規則，和等屬于非正式的規則；規則還可以分為……和，等，屬于強制性規則；農村社區的、等，屬于非強制性規則。

　　情景分析：

　　1、歌劇院正在上演歌劇。演出已經開始了，一位男士才匆匆而來。他要進場，守門人把他攔在了門外。男士頓時面露慍色：“我有票，為什么不讓我馬上進場？”守門人彬彬有禮地向他解釋：“劇院規定，遲到者要等到幕間休息才能進場。”

　　（1）、遲到者要等到幕間休息才能進場的`原因是？

　　（2）、如果你是那位男士，你的想法是？

　　你的做法是。

　　（3）、如果你是那位守門人，你將對這位男士說什么？

　　2、午餐時間，同學們都整齊地排著隊伍打飯。這時，一個漂亮的女同學從門外跑了進來，徑直來到她的一個好朋友A同學前面，站進了隊伍里。這時，排在后面的同學就嘰嘰喳喳的議論開了……

　　（1）、后面的同學說的是。

　　（2）、如果你是A同學，你會說：

　　（3）、如果你是那位漂亮的女同學，你會說：，然后。

　　第二部分：秩序與規則的關系

　　知識點二：沒有規則就沒有秩序，我們的生活和工作都不能順利進行

　　1、閱讀教材52頁文章《又遲到了》，小明6點半出發上學，卻總是遲到，歸根究底原因是。

　　2、觀看53頁的四幅圖片，你有什么想法？

　　3、感受上海的有序與文明。（教材54頁）

　　我的。感受是

　　（小結）：需要秩序，也需要秩序，秩序來自。沒有規則

　　就沒有，就不能保障人們的活動順利進行。

　　討論交流：規則與秩序的關系是什么？人類社會如果沒有規則將會是什么樣的？

　　總結：社會中無論哪里都存在著一定的規則，只有人人都遵守這些規則，學習和日常生活才能順利進行，才能保障每個人的權利得以實現。

　　課外拾趣：關于規則的名言警句

　　1、不以規矩，不能成方圓。------《孟子》

　　2、求必欲得，禁必欲止，令必欲行。——《管子。版法》

　　3、世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。------萊蒙特

防擁擠防踩踏教案優秀2

　　活動目標：

　　1、學會自己覺排隊。

　　2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

　　二、基本部分

　　1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

　　提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

　　2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的.能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

　　（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

　　（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

　　（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）

　　3、看掛圖——感知禮儀

　　（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

　　（2）請兩名幼兒領讀（老師糾正）

　　（3）幼兒講解詩意（老師講解）

　　三、結束部分

　　小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

防擁擠防踩踏教案優秀3

　　一、基本情況

　　我園主體建筑是三幢教學樓加辦公樓，教學樓是跳空樓中樓三層，樓層高達20米左右、目前我園500多名幼兒，都是3—6歲的無任何防御能力的幼兒，如果遇到火災、地震等突發事件，幼兒驚慌失措蜂擁而至，很容易發生擁擠、踩踏、坍塌等事故，存在一定的安全隱患。

　　二、演練目的：

　　為了進一步強化師幼安全意識，提高防范自救能力，我園模擬情景，培養幼兒臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質、實地操作，檢驗全園教師應對突發事件的組織協調能力，旨在培養教師處變不驚、臨危不亂、沉著應對、正確指揮的能力。

　　三、組織領導

　　總指揮：方幼紅

　　副指揮：葛亞荇、藍燕燕

　　成員：各段年級組長、保育組長、各部門負責人

　　通訊聯絡人

　　組長：柳輝娜（撥打119報警）

　　疏散引導組

　　組長：葛亞荇（負責一樓通道）藍燕燕（負責二樓通道）張奕琴（負責三樓通道）

　　組員：各班班主任、配班教師以及后勤工作人員

　　安全防護組

　　組長：唐杰

　　組員：李存漢（負責開門）、駱旭波、汪靜云、戴亞齊

　　醫療救護組

　　組長：黃澤亞楊雅敏（同時負責拍照）

　　四、演練時間、地點

　　時間：20xx年1月31日（星期四）上午9：00

　　地點：教學樓各活動室（起點）、幼兒園操場（疏散集合點，）

　　五、演練項目與過程

　　（一）地震逃生疏散演練

　　1、緊急避震

　　2、信號員（唐杰）發出“地震警報”信號（拉響警報聲）、廣播喇叭通知班級逃生。

　　3、上課教師（演練時為班主任）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，教育幼兒要保持鎮定，切莫驚慌失措、盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教活動室、并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的三角處或課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用他物保護頭部，但不要靠近窗口。

　　（二）地震后緊急疏散演練

　　3分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號，廣播通知開始疏散。

　　幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，現在撤離活動室，準備進入緊急疏散、各班主任負責本班人員疏散，按照指定的疏散次序和疏散路線，迅速到操場集合、注意：疏散引導組在地震發生時，要先疏散需要緊急救護的人員如兒童及行為能力差的人員。

　　六、預定路線撤離（如遇特殊情況，由總指揮另行安排）

　　1、一幢樓大二班、中二班所有人員從東邊樓梯按秩序下樓到幼兒園操場轉移；

　　2、一幢樓大一班、中一班所有人員從中間樓梯下到幼兒園操場轉移；二幢樓中四班、大四班從中間樓梯下到幼兒園操場。

　　3、二幢樓小三班從大型玩具二的大門出口去幼兒園操場集合；小四、小五從通往保管室的`通道大門繞大型玩具三去幼兒園操場；

　　4、二幢樓大五班、、中五班從東邊樓梯下去幼兒園操場集合；

　　5、二幢樓大三班、中三班從西邊樓梯下去幼兒園操場集合；

　　匯聚地點：幼兒園操場，大家按做操的秩序排列，小班統一在西邊路道。

　　6、嚴格按照規定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進）時，都不得擁擠、推攘，不得超前，發現前面的人跌倒時（可以在訓練時指定一名本班的教職工跌倒），班主任立即吹哨示意停止前進，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒，以免造成事故，確保安全。

　　7、各班操場集中后及時清點人數，將人數統計情況報告副指揮。

　　8、總指揮方園長總結本次演練。

　　9、班主任老師事先向幼兒講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項，以免演練時引起幼兒恐慌、事后應做好心理輔導，注意分析事件中出現的隱患，以便在以后的訓練中改進。

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