小白羊進美容院教案

時間：2023-03-26 19:42:27 教案我要投稿

小白羊進美容院教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小白羊進美容院教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小白羊進美容院教案

小白羊進美容院教案1

　　一、情境導入

　　（價值分析：通過圖片吸引孩子的注意力，對理發店感興趣。）

　　1、旋轉燈箱

　　（1）說一說：店門口的燈告訴大家這是一家什么店？

　　（2）在店里可以做什么？小結：這是一家理發店，在理發店里可以做許多事情，洗頭發、理頭發、燙頭發等，把我們打扮得漂漂亮亮的。

　　二、發型分類

　　（價值分析：根據不同的形狀及不同的顏色進行分類。）

　　1、今天，羊村的小羊們都去理發了，數一數一共有幾只小羊去理發了呢？

　　2、看一看，每只小羊的發型有什么不一樣？（顏色不同、形狀不同）

　　3、可是，羊村要拍集體照了，村長有一個要求，他希望發型一樣的小羊能夠站在一起。

　　（出示形狀分類表格，請幼兒根據形狀分類）

　　（1）教師示范

　　（2）幼兒操作及討論

　　數一數那種發型的小羊最多，哪種發型的.小羊最少？

　　4、村長說還要再拍一次集體照，這次的要求是頭發顏色一樣的小羊在一起。

　　（出示顏色分類表格，請幼兒根據顏色分類）

　　看看他們的頭發有哪幾種顏色呢？

　　5、數一數黃色的小羊有幾只呢？數一數紅色的小羊有幾只呢？數一數藍色的小羊有幾只呢？

　　三、游戲體驗

　　（價值分析：通過扮演小羊拍照，鞏固分類的方法，體驗共同拍照的快樂。）

　　1、讓我們一起來和小羊們合照吧。

　　2、幼兒佩戴各種小羊發型圖片尋找類型相同的小羊拍照。

小白羊進美容院教案2

　　設計意圖

　　在主題活動《理發師》中，孩子們通過平時的談話、參觀理發店等活動，積累了一定的生活經驗，因此在自主性活動中孩子們能夠將自己的生活經驗融入到游戲中，在游戲中，他們通過已有的生活經驗，扮演著理發師、客人等角色，小客人們尤其喜歡請理發師幫助自己燙頭發，但是在理發師燙頭發的過程中體現出孩子們知識經驗的不足夠，因此在這次的美術活動將燙頭發和染頭發作為重難點，融入與此次活動中，幫助孩子們體驗如何理出漂亮的頭發來。

　　活動目標

　　1、嘗試用圓形等圖形為小白羊畫發型。

　　2、喜歡理發，體驗做理發師的快樂。

　　活動重點：

　　嘗試用三角形、圓形、方形這三種圖形為小白羊畫圖形。

　　活動難點：

　　初步表現封閉式的`三角形、圓形、方形。

　　活動準備：

　　大草原背景；發型圖；幼兒操作紙；炫彩棒

　　活動過程

　　一、情境導入（價值分析：情境導入，了解理發店的特征。）

　　觀察理發店門口旋轉的的燈箱，說一說：店門口的燈告訴我們這是一家什么店？在店里可以做什么事？

　　二、欣賞談論（價值分析：在說說給小白羊做的發型中，了解常見的圖形。）

　　1、美容院來了一只白白胖胖的小白羊，她想燙一個漂亮的發型，于是美容師拿出發型圖給小白羊看。

　　2、理發師說：我們店里有三種發型，圓圓的是太陽型，方方的的積木型。

　　3、最后一種發型可流行了，它是小樹型，請問小白羊，你想燙個什么樣的發型呢？

　　三、共同演示（價值分析：通過給小羊理發，體驗做理發師的快樂。）

　　1、小白羊高興地叫了起來：“理發師，我想燙個太陽型的。”

　　——教師示范：一個大大的圓，手拉手拉起來，大門關關緊，燙好頭發之后還要給頭發染上漂亮的顏色哦。

　　2、小白羊還想燙個積木型的發型，誰來幫幫小白羊呢？（一根小線條，橫著走走走，兩根小線條豎著走走走，最后手拉手，變成好朋友。）

　　——師生邊念兒歌邊共同將方形畫出來，并給頭發染上漂亮的顏色。

　　3、還可以給小白羊燙什么樣的發型呢？

　　——師生輪換地做發型師，根據發型圖給小白羊做發型（嘗試在羊毛上畫不同的圖形，表示剪成不同的發型），并給頭發染發。

　　3、導入：還有許多小白羊都排著隊等在美容院的門口，他們也想要燙頭發，你們愿意做做理發師幫別的小白羊燙個漂亮的發型嗎？

　　4、汪老師有幾個建議：

　　（1）請給小白羊燙上漂亮的發型，可以是一種圖形的發型，也可以是幾種圖形組合的發型，但是記住要將發型的大門要關關緊。

　　（2）不要忘記給頭發染上漂亮的顏色哦。

　　四、交流分享（價值分析：通過作品展示，感受成功作畫的快樂。）

　　1、將作品集中展示。

　　2、分享：小白羊們都有了漂亮的發型，他們覺得真開心，要謝謝各位理發師們，你們真棒！理發師們開心嗎？

小白羊進美容院教案3

　　設計意圖：

　　小白羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節美術活動。在主題的不斷推進中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。小白羊進美容院，就是在這種情況下而設計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經掌握圓形，方形，本次活動的目標設計，是根據小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。

　　活動目標：

　　1、學習表現封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

　　2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。

　　3、感受作品的美感。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的'想法。

　　活動準備：

　　背景圖發型書椅子鏡子各種幾何圖型的發夾小白羊13只炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

　　*有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說"你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！"*美容師認真地介紹起來：（出示發型圖）瞧，這是我們最近新推出的發型書，上面有各種各樣的發型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發型，這些發型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

　　*這個是什么形狀的發型？這個發型是用什么夾子做出來的？

　　請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導幼兒對應發型書上的圖形）最后一種發型可流行了，是什么發型？（三角發型）小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋："美容師，燙頭發會不會很痛？我有點害怕。"美容師說，"放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主。"小白羊，現在你想選哪種形狀的發型呢？小白羊高興地叫了起來："美容師，那我就選這款三角發型吧。"

　　二、教師幼兒共同演示

　　師：美容師說："三角型的發型可是今年最流行的，（重點演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

　　再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說："請你把我的全身都染一染吧。"一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示范）師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說："真漂亮，謝謝美容師！"

　　三、幼兒裝扮羊毛

　　師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

　　老師指導重點：

　　1、指導鼓勵幼兒用不同的發夾燙出不同的發型。

　　2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

　　活動反思：

　　美術教育作為素質教育的一部分被公認為是培養幼兒創造力的最具成效的學科之一，也是培養幼兒創造意識和創造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗。這次活動內容符合幼兒個體身心發展。美術教育教學更應該發揮出它所具有的獨特作用。教學內容的設計，教學方法的實施，以及教學結果的評價，都應該圍繞著服務于幼兒創造力的培養。幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發現自己的潛能，建立大膽創造的信心，養成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發展創造可能。