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大班情景閱讀教案：喜歡鐘表的國王
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班情景閱讀教案：喜歡鐘表的國王，僅供參考，歡迎大家閱讀。
（一）活動設計1
1、設計思路
鐘表對于幼兒來說雖不陌生，但似乎關注鐘表、指認時間都是大人們的事情，因此對幼兒來說并不熟悉。所以，在活動前教師可有意識地布置任務，讓幼兒在生活中尋找鐘表。
活動的開始部分先請幼兒交流關于鐘表的原有經驗。
第二個環節著重對故事的理解，請幼兒聯想人們沒有鐘表的生活會是什么樣的，從而理解鐘表在生活中的重要作用。
第三個環節主要引發幼兒對時間的關注，將他們的目光轉移到認識、了解鐘表的基本構成，為進一步認識時鐘作準備。
2、活動目標
（1）理解故事內容，引導幼兒了解鐘表的作用。
（2）簡單了解時鐘，有初步的時間概念。
3、活動準備
PPT課件有外出尋找鐘表的經驗
4、活動過程
（1）經驗交流
一你在哪里見過鐘表？
一你見過的鐘是什么樣的？
一（出示課件。）這臺鐘缺少些什么？
小結：一般鐘面上都有1～1 2這些數字，還有一根又粗又短的時針和一根又細又長的分針，有些鐘上還會有秒針。今天的故事就和鐘表有關。
（2）理解故事
①介紹人物，引起興趣。
一這是滴答滴答王國的國王，他非常喜歡鐘表，喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以，他命令手下把全國的鐘表都找來，放在王宮里供他欣賞。
一（出示課件中相應圖片。）看看國王都有哪些鐘，你都認識嗎？
②猜測、理解故事情節。
一沒有了鐘表，滴答滴答王國里會發生什么事？
一（出示第7～20頁。）國王遇到了哪些麻煩？
一你能告訴國王，發生這些事情的原因嗎？
一這回國王知道，沒有鐘表給人們的生活帶來了麻煩。所以，他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后，滴答滴答王國的人們生活井井有條，國王自己的生活也恢復了平靜。
（3）延伸拓展
一（出示第23～26頁。）現在讓我們一起來看看國王的生活吧！
一你看到國王在什么時間，做些什么？一這些時間，我們在做什么事情？
（二）活動設計2
1、設計思路
第一次活動時，孩子們在有趣的故事情節中感受到了鐘表的作用，更了解了時間的重要性。第二次活動從觀察每天起床到上學這段時間入手，記錄視頻中孩子們做每件事所用的時間，以此了解幼兒園生活的一日作息。
活動運用視頻展現孩子們在幼兒園生活中的一些重要環節，并與相應的整點時間相對應。幼兒在觀看視頻的過程中，用簡單的符號記錄所看到的內容并進行交流。與此同時，也學會了認識整點。錄像中采甩了指針和數字兩種不同的時間表示方式，讓孩子們能通過觀看、記錄了解兩種方式的轉換。
2、活動目標
（1）認識時鐘、學看整點，知道時鐘的作用。
（2）知道一日活動中重要環節的時間安排，嘗試把握生活中的時間。
3、活動準備
PPT課件
幼兒園一日生活錄像片段和圖片
人手一張記錄紙、一支筆
每人一個模型鐘
4、活動過程
（1）故事回顧，引起興趣
一滴答滴答王國里因為有了鐘表，一切都變得井然有序。有了鐘表，人們知道了時間，生活也安排得很有規律。
（2）觀看錄像，記錄作息
①觀看錄像第一遍，記錄事件：
一電視里的孩子和你們一樣，是園的小朋友j看看他們每天都做些什么事？
一把你看到的事記在紙上。（寫在表格的上面一行。）
（參考表格：）一（交流記錄）你看到錄像里的小朋友做了哪些事？
②觀看錄像第二遍，記錄時間：
請你把小朋友做這些事情的時間記錄在下面一行的格子里
（交流記錄）你看到小朋友做這些事情分別是在什么時間？
你看至8點的時候，兩根指針分別指向哪里？
你知道9點的時候，指針應該指向哪里？
一你能在自己的鐘上，披出10點（3點）的位置嗎？
③一短針指向4，長針指向2，這是幾點？
出示圖片，指出相應的時間：
一這里還有一些事情也是我們在幼兒園每天都做的，看看是哪些事？（午餐、午睡、點心等。）
一你知道做這些事情的時間嗎？請你在自己的時鐘上撥出相應的時間。
（3）拓展延伸
一用自已的時鐘撥出一個時間，說說這個時間你在干什么。
錄像內容參考：
鏡頭一：8：OO到幼兒園（指針顯示）
鏡頭二：9：OO運動（數字顯示）
鏡頭三：1 O：OO上課（數字顯示）
鏡頭四：1 5：OO游戲（數字顯示）
鏡頭五：l 6：00放學（指針顯示）
注：時鐘的顯示有時是指針式，有時是數字式，可根據幼兒的能力，兩者交替顯示。
（三）活動拓展
1、家長和幼兒合作完成“作息時間表”，并提醒幼兒根據作息表安排時間。
2、引導幼兒看懂教室里的“作息時間袁”（圖加文），并自覺遵守。
（四）閱讀區的活動
1、活動一
（1）活動名稱：老狼老狼幾點了
（2）活動意圖：認識時鐘
（3）活動準備：
①底板一張，上面畫有森林背景；一只老狼和老狼走過留下的足跡，每個足跡上未有一個時間，以指針方式呈現。
②一些時間卡片，與底板上的時間匹配，以數字方式呈現。
③棋子若干。
（4）活動提示：
①將數字時間與指針時間配對。
②兩個幼兒各執一枚棋子，輪流問對方：“老狼老狼幾點了？”將自己的棋子走至“老狼”所報的時間上。
2、活動二
（1）活動名稱：設計精美的鐘表
（2）活動意圖：在繪畫的基礎上，鼓勵幼兒設計不同的鐘表。
（3）活動準備：
①介紹鐘表的不同記錄方式，有指針式的，也有電子式的。
②鼓勵幼兒觀察鐘表的裝飾手法，并能大膽地運用到設計中去。
（4）活動提示：
①幼兒自由挑選素材進行鐘表的繪畫和設計。
②展示作品，與同伴交流分享。
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