《游子吟》音樂教案一等獎

時間：2023-03-15 18:49:16 教案我要投稿

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《游子吟》音樂教案一等獎

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《游子吟》音樂教案一等獎，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《游子吟》音樂教案一等獎

《游子吟》音樂教案一等獎1

　　教學目標

　　情感目標：體會歌曲內涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。

　　能力目標：學會演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動。

　　知士標：掌握2/4拍節奏特點，初步認識二拍子的強弱關系。

　　教學重點：

　　1、表演唱歌曲。

　　2、體會歌曲內涵，感受母愛的偉大。

　　教學難點：2/4拍的強弱及節奏訓練

　　教學準備：影片《媽媽再愛我一次》錄像片段、課件、手風琴

　　一、情境導入

　　1、（播放影片《媽媽再愛我一次》片段。）

　　2、學生發言

　　3、師小結：從這段影片可以看出，母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來，媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。我們一起來唱唱影片中的歌曲《世上只有媽媽好》，可以嗎？

　　4、齊唱《世上只有媽媽好》

　　師：是呀，在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長的親人。

　　今天我們就來認識一位古時候的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上你看到了什么情景？

　　5、學生回答。

　　二、新授歌曲

　　（一）學習歌詞

　　①師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的'詩歌——《游子吟》，老師這有個誦讀的視頻，請你聽聽。

　　②朗讀古詩《游子吟》。

　　視頻中慈愛的母親一針一線為即將遠行的兒子縫制衣服。她用那細細的針密密的線縫出了對兒子的愛，多么可親可敬啊！那我們一起有感情的把這首古詩朗讀一次，來感受一下母子情吧！

　　（二）學唱歌曲

　　1、初聽

　　請同學們邊聽邊用手比劃旋律線

　　2、請個別同學上臺畫出旋律線

　　3、聽音跟唱法練習（同學們用“lu”音輕聲跟唱旋律）。

　　4、提問：這首詩歌寫得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？

　　學生回答

　　5、樂曲中出現的前倚音的怎樣演唱？

　　6、多種方法練習鞏固歌曲

　　8引導學生處理歌曲

　　（三）拓展歌曲

　　1、感恩母親、唱一唱關于媽媽的歌曲。

　　你還知道那些歌曲？你可以唱兩句嗎？

　　2、表達母子情（說說自己的好媽媽）

　　引導學生說說在自己成長過程中，媽媽的無私付出

　　3、怎樣回報媽媽的愛

　　學生說一說

　　（四）作業

　　作業：

　　1、唱熟歌曲《游子吟》

　　2、幫媽媽做一兩件你力所能及的事

《游子吟》音樂教案一等獎2

　　活動意圖：

　　五月，陽光燦爛，暖風拂面，在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了"母親節"。幼兒園的孩子們也在討論著怎么幫媽媽慶祝，要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里，我在想，我必須借這個機會為了讓孩子們感受母愛，學會感激媽媽對自己的養育之恩。碰巧，我們幼兒園正在研討如何進行早期閱讀中詩歌類作品的教學。為什么要做此研討呢？因為中國的古典詩詞有一種最寶貴的特質，那就是詩歌中蘊含一種"興發感動"的力量。詩歌中的古詩更是充滿了詩人對宇宙萬物和人間社會的情感，如果孩子從小就學會了古詩的誦讀和吟唱，自然也會培養出他蜜察和感受的能力。在大班下學期的《處處聞啼鳥》一書中，有一首詩《游子吟》正是表達母愛的偉大，借著這兩個時機，我決定組織孩子學習《游子吟》這首古詩。

　　在設計教案時，考慮到古詩有音律美、文字美、意境美的特點，但孩子的生活經驗較少，從他們的年齡特點來說，要他們體會古詩中的情感會有一定的難度，所以必須要求老師運用多種不同的教學手段來引導孩子感受理解古詩。結合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主，所以本活動主要以觀察畫面、講故事和孩子親身體驗的方法來教學。

　　活動目標：

　　1、孩子通過觀察畫面，講故事的方法，結合自己的感受欣賞并理解詩歌內容。

　　2、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達自己的想法，萌發孩子感激媽媽的養育之恩的情感。

　　活動準備：

　　1、識字圖卡：媽媽

　　2、課件：CD朗誦、《游子吟》的故事

　　3、視頻：媽媽的話

　　4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本

　　5、背景音樂：《感恩的心》

　　活動過程：

　　一、出示字卡"媽媽"引入話題，幼兒介紹"我的好媽媽"。

　　1、提問幼兒：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的？做什么最棒？

　　2、教師進行歸納：你們都有一個漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

　　二、通過觀察畫面和講古事的方法，引導幼兒欣賞并理解古詩。

　　1、引入古詩，讓幼兒聽CD朗誦古詩。提問幼兒：你聽到了什么？

　　2、再聽CD朗誦一遍，加深幼兒對古詩的`印象。提問幼兒：這次你有聽到了什么？有什么先的發現？

　　3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》，觀察畫面內容并跟著CD有感情地朗讀古詩。

　　（1）請幼兒按照剛剛聽到的內容找到《游子吟》這首詩。

　　（2）引導幼兒觀察畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來的？

　　（3）提出問題：她在為誰縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩，從詩中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩。

　　4、引導幼兒在理解古詩中的關鍵字的基礎上理解古詩內容，并有感情地朗誦古詩。

　　（1）引導幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關鍵字。

　　教師總結：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴嚴實實，擔心孩子一走很久才能回來。

　　（2）出示圖畫引導幼兒理解古詩的難點："誰言寸草心，報得三春

　　教師總結：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽光般偉大的母親呢？

　　（3）讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。

　　5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經過教師總結從而進一步理解古詩寫作背景，詩人的情感以及古詩的內容。

　　（1）提出問題：你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢？

　　（2）教師總結故事：在一個寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服，因為她的孩子明天就要到很遠的地方學習了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學習不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結結實實。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說："媽媽，我會早點回家的，您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。

　　（3）提出問題：聽了這個故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？

　　三、播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。

　　教師：其實，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？

　　四、大膽表達自己對媽媽的愛，學會感激媽媽的養育之恩。

　　教師：媽媽很愛你是嗎？那你們有沒有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？

《游子吟》音樂教案一等獎3

　　教學目標

　　情感目標：體會歌曲內涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。

　　能力目標：學會演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動。

　　知士標：掌握2/4拍節奏特點，初步認識二拍子的強弱關系。

　　教學重點：

　　1、表演唱歌曲。

　　2、體會歌曲內涵，感受母愛的偉大。

　　教學難點：2/4拍的強弱及節奏訓練

　　教學準備：影片《媽媽再愛我一次》錄像片段、課件、手風琴

　　一、情境導入

　　1、（播放影片《媽媽再愛我一次》片段。）

　　2、學生發言

　　4、齊唱《世上只有媽媽好》

　　師：是呀，在我們的一生中媽媽是辛苦的.，也是陪伴我們成長的親人。

　　今天我們就來認識一位古時候的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上你看到了什么情景？

　　5學生回答。

　　二、新授歌曲

　　（一）學習歌詞

　　①師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》，老師這有個誦讀的視頻，請你聽聽。

　　②朗讀古詩《游子吟》。

　　（二）學唱歌曲

　　1、初聽

　　請同學們邊聽邊用手比劃旋律線

　　2、請個別同學上臺畫出旋律線

　　3、聽音跟唱法練習（同學們用“lu”音輕聲跟唱旋律）。

　　4、提問：這首詩歌寫得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？

　　學生回答

　　5、樂曲中出現的前倚音的怎樣演唱？

　　6、多種方法練習鞏固歌曲

　　8引導學生處理歌曲

　　（三）拓展歌曲

　　1、感恩母親、唱一唱關于媽媽的歌曲。

　　你還知道那些歌曲？你可以唱兩句嗎？

　　2、表達母子情（說說自己的好媽媽）

　　引導學生說說在自己成長過程中，媽媽的無私付出

　　3、怎樣回報媽媽的愛

　　學生說一說

　　（四）作業

　　作業：

　　1、唱熟歌曲《游子吟》

　　2、幫媽媽做一兩件你力所能及的事

《游子吟》音樂教案一等獎4

　　一、活動名稱：

　　大班語言古詩《游子吟》

　　二、活動目標：

　　1、理解古詩的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情，并認識“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字。（重點）

　　2、能夠按照古詩的韻律和節奏有感情地進行朗誦。（難點）

　　3、感受濃厚的愛媽媽的情感。

　　三、活動準備：

　　1、物質準備：古詩掛圖、幼兒用書第1冊第14—15頁，錄音機、磁帶；字卡“慈”、“縫”、“恐”、遲”、“歸”；字條：“孟郊”、“游子吟”。

　　2、知識準備：回想媽媽是怎樣愛你的。

　　3、空間準備：幼兒圍成半圓形坐。

　　四、活動過程：

　　（一）、通過談話、提問的方式，知道世界上最偉大的愛是母愛。

　　1、師生演唱歌曲，引發幼兒的`情感。

　　（1）師：“你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎？”（師生共同演唱這首歌。）

　　（2）師：“唱了這首歌，你想到了什么？”（鼓勵幼兒大膽發言。）

　　（3）師：“你知道世界上哪種愛是最偉大的嗎？”引導幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛，根據自己的理解，想一想為什么大家都這樣說。

　　2、教師播放音樂，幼兒安靜取書。

　　小結：無論逝時候的人，還是現在的人，都愛自己的母親，都在歌頌母愛的偉大。今天，我要向大家介紹一位唐代的詩人——孟郊。這位詩人就寫了一首關于母親的詩。現在我們就一起來欣賞古詩《游子吟》。”（教師出示字條“孟郊”和“游子吟”。）

　　（二）、通過閱讀、講述、提問的形式，理解古詩的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。

　　1、請幼兒將書翻到第3頁，和乖乖熊一起看圖畫。

　　（1）師：“從左到右觀察畫面，畫面中都畫了些什么？”

　　（2）師：“這位老母親在做什么？猜一猜，她在想什么？”（鼓勵幼兒大膽想象，并回答問題。）

　　2、播放錄音，請幼兒和乖乖熊一起欣賞古詩。

　　（1）師：“這幅圖究竟講了一件什么事呢？我們一起聽一聽大詩人孟郊寫的這首古詩就知道了。”

　　（2）師：請幼兒閉上眼睛，聽古詩。

　　（3）師：“這首古詩的名字是什么？”幼兒回答，教師出示字條“游子吟”。

　　3、請幼兒欣賞古詩，教師巡回指導。

　　（1）師：“你認為這首古詩說了一件什么事情？”（請幼兒根據自己對古詩的初步理解回答問題。）

　　小結：教師手指大書為幼兒講解古詩大意：“慈母手中拿著針線，正給準備外出遠游的兒子縫制衣服。母親擔心兒子走后遲遲不回來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結實，更耐穿一些。”教師應根據本班幼兒的情況解釋詩意。

　　（三）通過欣賞、誦讀的形式，引導幼兒嘗試古詩的節奏和韻律有感情地進行朗誦。

　　1、引導幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩。

　　2、引導幼兒運用表情、動作等大膽表現古詩所表達的感情，并再次嘗試朗誦。

　　3、教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達對母親的愛。

　　4、聽音樂收書。

　　小結：小朋友，今天我們學習了古詩《游子吟》，從詩中我們感受到媽媽為我們獻出了無私的愛，在“三八婦女節”即將到來之際，讓我們為媽媽做一件事情，使她感受到我們對她的愛。

　　五、活動延伸：

　　在美工區投放各種彩紙、卡紙、剪刀膠水等材料，供幼兒制作“三八”節的禮物，從而表達對媽媽的愛。

　　重點分析：在活動（一）（二）中完成，解決方法：談話法、提問法、閱讀法。

　　難點分析：在活動（三）中完成，解決方法：欣賞法、小組朗誦法、集體朗誦法。

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