幼兒園大班教案：紅綢舞

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案：紅綢舞，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)民間舞蹈的熱愛(ài)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中快樂(lè)的情緒，體會(huì)交流合作的樂(lè)趣。

　　3、復(fù)習(xí)“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈。

　　重難點(diǎn)分析：

　　引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)美，體驗(yàn)美，自由的表達(dá)自己歡樂(lè)喜悅的心情。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體設(shè)備一套及課件（樂(lè)譜圖示，背景圖片）

　　2、幼兒每人兩條紅綢帶。

　　3、紅綢舞樂(lè)曲活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　在節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓(xùn)練。（讓幼兒在輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中練習(xí)基本動(dòng)作。）

　　二、欣賞音樂(lè)引出主題

　　聽(tīng)民樂(lè)〈紅綢舞〉，感受樂(lè)曲的歡快及強(qiáng)弱節(jié)拍，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)。（師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作如：強(qiáng)拍手；弱拍肩）

　　三、觀看錄像，欣賞舞蹈。提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣今天，李老師給大家?guī)��?lái)一份禮物，是一段好看的舞蹈。在觀看舞蹈時(shí)老師有個(gè)要求：

　　1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，你會(huì)看到什么？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作、他們是怎樣跳的？一會(huì)請(qǐng)看得仔細(xì)的小朋友給大家說(shuō)一說(shuō)。（觀看舞蹈）

　　師：好了，舞蹈看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)叔叔阿姨們是怎么舞綢子的？表情又有什么變化。小朋友說(shuō)的真棒，那你們覺(jué)得我們剛才看的是哪個(gè)民族的舞蹈？

　　（教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒去欣賞舞蹈，調(diào)動(dòng)起幼兒的情緒，獲得對(duì)紅綢舞的初步印象。）

　　三、鼓勵(lì)幼兒模仿、自由表現(xiàn)，復(fù)習(xí)基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）

　　1、幼兒自由舞蹈

　　師：紅綢舞是漢族的舞蹈也是我國(guó)特有的民間舞蹈，熱情奔放，變化豐富，你們也試著跳一跳吧？（幼兒自由舞蹈）

　　2、教師示范舞蹈動(dòng)作：

　　小朋友，你們剛才跳的真不錯(cuò)，下面老師表演一段舞蹈，仔細(xì)看，看誰(shuí)學(xué)的動(dòng)作最多。提問(wèn)：你們看到老師是怎么跳的？老師的步伐是怎樣的？（請(qǐng)幼兒再次欣賞舞蹈，突出舞步。）

　　（評(píng)：教師示范舞蹈，自然引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基本舞步，初步的觀察模仿，使幼兒對(duì)舞步有了基本認(rèn)識(shí)）

　　3、組織幼兒大膽嘗試練習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)動(dòng)作分解練習(xí)，幼兒學(xué)習(xí)舞步

　　現(xiàn)在，小朋友跟著老師一起來(lái)練習(xí)一遍吧！（練習(xí)十字步和后踢步，掌握“十字步”“后踢步”及綢帶甩的方法。）

　　4、引導(dǎo)幼兒按順序?qū)W習(xí)動(dòng)作，教師講清動(dòng)作要領(lǐng)。小朋友，你們一定要按照老師的步伐來(lái)練習(xí)啊。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，并觀察幼兒的表現(xiàn)。）

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編，感受音樂(lè)的喜悅

　　師：小朋友學(xué)得真快，那你們還知道哪些綢帶舞的動(dòng)作，還可以怎樣跳呢？我請(qǐng)個(gè)小朋友示范一下，那好，讓我們?cè)谝黄鹇?tīng)音樂(lè)跳一遍吧！（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。）再次聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

　　五、結(jié)束：教幼再次展示舞蹈《紅綢舞》，加深幼兒對(duì)民族民間舞蹈理解和熱愛(ài)。

　　教師總結(jié)：

　　是不是都累了呀，讓我們坐下休息一會(huì)，小朋友，“綢帶舞是我國(guó)的民間舞蹈，每年過(guò)年的時(shí)候人們?cè)诖蠼中∠锒家�跳綢帶舞表示歡慶，今天也是個(gè)喜慶的日子，我們也都一起跳了好看的舞蹈，表達(dá)了我們寬了的心情，那現(xiàn)在讓我們一起去把快樂(lè)延續(xù)下去，去交給我們鄰班的小朋友吧！（活動(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)延伸：

　　利用區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探討其他的造型，并將自己的想法畫(huà)下來(lái)。幼兒的興趣未盡，這樣的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)開(kāi)展上述活動(dòng)，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂(lè)的快樂(lè)情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗(yàn)了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛(ài)民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感起到了積極作用。在整個(gè)活動(dòng)中，教師仔細(xì)觀察幼兒在集體活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問(wèn)題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)通過(guò)提供支架式的教學(xué)方法，使幼兒成為活動(dòng)的主體，體驗(yàn)到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂(lè)。

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