小學(xué)三年級《習(xí)作7》教案

時間：2023-03-06 10:52:03 教案我要投稿

小學(xué)三年級《習(xí)作7》教案推薦度：
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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級《習(xí)作7》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級《習(xí)作7》教案

小學(xué)三年級《習(xí)作7》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并把字寫端正、勻稱、正確。

　　2．鞏固已經(jīng)學(xué)會的字。

　　3．?dāng)U大古詩積累，積累格言、成語。

　　4．口語交際練習(xí)，鼓勵樂于說、敢于說的習(xí)慣。

　　5．寫話練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

　　教學(xué)重點：

　　準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，把字寫勻稱、正確。口語交際練習(xí)。

　　教學(xué)難點：寫話練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　目標(biāo)1、2、4

　　第一課時

　　一、看拼音寫詞語，把字寫端正，寫勻稱。

　　（一）自己獨(dú)立完成。

　　（二）．同桌互查，看字是否正確，比一比誰寫得最漂亮。

　　3．講一講三個成語的意思。

　　4．再找?guī)讉€你會的寫下來。

　　二、下面的字加上不同的偏旁可以組成不同的字。請你認(rèn)真想一想，看看能夠?qū)懗鰩讉€來。

　　（一）．讀題，看有幾點要求？

　　（二）．自己思考，獨(dú)立完成。

　　（三）．交流：

　　此：（柴）（些）（紫）

　　兌：（銳）（說）（悅）（脫）

　　臺：（苔）（抬）（殆）（始）（治）

　　三、口語交際

　　（一）．自讀材料要求，看從中了解了什么？

　　（二）．引導(dǎo)準(zhǔn)備：爭論什么？（非看不可的理由）

　　怎樣達(dá)成協(xié)議？達(dá)成怎樣的協(xié)議？

　　（三）．自愿挑選一角色準(zhǔn)備。

　　（四）．自選伙伴，三人一組，表演爭論的情景及達(dá)成的協(xié)議。

　　（五）．全班表演，評價。

　　教學(xué)反思：給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好。

　　第二課時：

　　完成目標(biāo)3

　　一、讀讀背背下面的古詩，不認(rèn)識的字查字典，然后說說這首詩的意思。

　　（一）．查字典自學(xué)完成：會正確讀出古詩，了解古詩意思。

　　（二）．檢查自學(xué)效果：

　　①讀音：憫紳粟閑猶

　　②字義：憫粟閑猶（查字典理解）

　　（三）．指導(dǎo)朗讀背誦

　　（四）．質(zhì)疑：農(nóng)民獲得了豐收，為什么還會餓死？

　　二、讀讀下面的格言，愿意背的可以背下來。

　　（一）．自學(xué)：讀準(zhǔn)字音，了解字義，查字典或請教同桌。

　　（二）．交流：這些格言主要告訴我們什么？

　　（三）．讀一讀，背一背。

　　三、回憶由寓言故事形成的成語。

　　（一）．提前準(zhǔn)備一個寓言故事講。

　　（二）．交流：講寓言故事，說一說從中你懂得了什么？

　　教學(xué)反思：教學(xué)中充分估計學(xué)生的情況，充分利用學(xué)生的生成資源，使學(xué)生的生成資源得到最大的利用。

　　第三、四課時

　　完成目標(biāo)5

　　一、回憶《自相矛盾》

　　（一）．朗讀課文。

　　（二）．自己講一講，說一說。

　　二、指導(dǎo)習(xí)作：

　　（一）．引導(dǎo)思考：那個賣矛和盾的人，什么也沒有賣出去，回到家后會對家里人說什么呢？它的家里人會說什么呢？

　　（二）．大家交流，評價，補(bǔ)充。

　　（三）．指導(dǎo)開頭：

　　回到家里，那個賣矛和盾的人……，他對……說：“……”……

　　（四）．獨(dú)立完成。

　　三、講評：

　　（一）．二人一組互讀習(xí)作，二人互評。

　　（二）．請2——4組同學(xué)做示范，把握語言，通順，想象合理，思維靈活，重點指導(dǎo)語言生動。

　　（三）．自己修改作文。

　　（四）．再次交流

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并把字寫端正、勻稱、正確。

　　2．鞏固已經(jīng)學(xué)會的字。

　　3．?dāng)U大古詩積累，積累格言、成語。

　　4．口語交際練習(xí)，鼓勵樂于說、敢于說的習(xí)慣。

　　5．寫話練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

　　教學(xué)重點：

　　準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，把字寫勻稱、正確。口語交際練習(xí)。

　　教學(xué)難點：寫話練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　目標(biāo)1、2、4

　　第一課時

　　一、看拼音寫詞語，把字寫端正，寫勻稱。

　　（一）自己獨(dú)立完成。

　　（二）．同桌互查，看字是否正確，比一比誰寫得最漂亮。

　　3．講一講三個成語的意思。

　　4．再找?guī)讉€你會的寫下來。

　　二、下面的字加上不同的偏旁可以組成不同的字。請你認(rèn)真想一想，看看能夠?qū)懗鰩讉€來。

　　（一）．讀題，看有幾點要求？

　　（二）．自己思考，獨(dú)立完成。

　　（三）．交流：

　　此：（柴）（些）（紫）

　　兌：（銳）（說）（悅）（脫）

　　臺：（苔）（抬）（殆）（始）（治）

　　三、口語交際

　　（一）．自讀材料要求，看從中了解了什么？

　　（二）．引導(dǎo)準(zhǔn)備：爭論什么？（非看不可的理由）

　　怎樣達(dá)成協(xié)議？達(dá)成怎樣的協(xié)議？

　　（三）．自愿挑選一角色準(zhǔn)備。

　　（四）．自選伙伴，三人一組，表演爭論的情景及達(dá)成的協(xié)議。

　　（五）．全班表演，評價。

　　教學(xué)反思：給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好。

　　第二課時：

　　完成目標(biāo)3

　　一、讀讀背背下面的古詩，不認(rèn)識的字查字典，然后說說這首詩的`意思。

　　（一）．查字典自學(xué)完成：會正確讀出古詩，了解古詩意思。

　　（二）．檢查自學(xué)效果：

　　①讀音：憫紳粟閑猶

　　②字義：憫粟閑猶（查字典理解）

　　（三）．指導(dǎo)朗讀背誦

　　（四）．質(zhì)疑：農(nóng)民獲得了豐收，為什么還會餓死？

　　二、讀讀下面的格言，愿意背的可以背下來。

　　（一）．自學(xué)：讀準(zhǔn)字音，了解字義，查字典或請教同桌。

　　（二）．交流：這些格言主要告訴我們什么？

　　（三）．讀一讀，背一背。

　　三、回憶由寓言故事形成的成語。

　　（一）．提前準(zhǔn)備一個寓言故事講。

　　（二）．交流：講寓言故事，說一說從中你懂得了什么？

　　教學(xué)反思：教學(xué)中充分估計學(xué)生的情況，充分利用學(xué)生的生成資源，使學(xué)生的生成資源得到最大的利用。

　　第三、四課時

　　完成目標(biāo)5

　　一、回憶《自相矛盾》

　　（一）．朗讀課文。

　　（二）．自己講一講，說一說。

　　二、指導(dǎo)習(xí)作：

　　（一）．引導(dǎo)思考：那個賣矛和盾的人，什么也沒有賣出去，回到家后會對家里人說什么呢？它的家里人會說什么呢？

　　（二）．大家交流，評價，補(bǔ)充。

　　（三）．指導(dǎo)開頭：

　　回到家里，那個賣矛和盾的人……，他對……說：“……”……

　　（四）．獨(dú)立完成。

　　三、講評：

　　（一）．二人一組互讀習(xí)作，二人互評。

　　（二）．請2——4組同學(xué)做示范，把握語言，通順，想象合理，思維靈活，重點指導(dǎo)語言生動。

　　（三）．自己修改作文。

　　（四）．再次交流

　　板書設(shè)計：

　　語文實踐活動7

　　此：（）（）（）（）（）

　　兌：（）（）（）（）（）

　　臺：（）（）（）（）（）

　　教學(xué)反思：習(xí)作要為學(xué)生打開思路，幫助學(xué)生說出想說而又不能說出的話，指導(dǎo)學(xué)生自己修改自己的習(xí)作。

　　板書設(shè)計：

　　語文實踐活動7

　　此：（）（）（）（）（）

　　兌：（）（）（）（）（）

　　臺：（）（）（）（）（）

　　教學(xué)反思：習(xí)作要為學(xué)生打開思路，幫助學(xué)生說出想說而又不能說出的話，指導(dǎo)學(xué)生自己修改自己的習(xí)作。

小學(xué)三年級《習(xí)作7》教案2

　　【教學(xué)要求】

　　1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸崱⒚靼住⑼樀赜涗浵聛怼?/p>

　　2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。

　　3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點難點】

　　重點：能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。

　　難點：對日記內(nèi)容要有所選擇。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、例文的錄音。

　　2、教師日記本（手札）。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）

　　2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！

　　二、讀懂例文

　　1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？

　　（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

　　（2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。

　　2、學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。

　　（2）小組里交流。

　　（3）指名說說。

　　三、練寫日記。

　　1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。

　　（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的`事情嗎？

　　2、小組里交流。

　　請小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。