我愛運動教案通用

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的我愛運動教案通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛運動教案通用1

　　活動目標：

　　1、探索幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2、通過探索去發現身體的哪些部位可以動，根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應。

　　3、知道運動能使人健康，體驗運動的快樂。

　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　音樂《看樣學樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)

　　活動過程：

　　一、欣賞舞蹈視頻導入，引發幼兒學習積極性

　　1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位？(自由回答)

　　2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動？(幼兒自由探討)

　　3、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動。

　　二、探索有趣的.運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康

　　1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動呢，你們知道能做哪些運動嗎？

　　2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學一學。

　　(1)跑步

　　小朋友他在做什么運動？我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學一學)

　　(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學一學.

　　3、師：剛才你們做了這么多的運動，身上一定熱乎乎的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎么樣？

　　4、教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。

　　三、滲透兒歌內容，根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應

　　1、師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了？(教師請幼兒看圖片，并說出兒歌內容。請小朋友學學動物的運動)

　　2、游戲：比一比誰反應快

　　教師說兒歌內容小朋友快速反應做動作。

　　四、聽音樂模仿小動物走出活動室

　　小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。

我愛運動教案通用2

　　活動目標：

　　1、在觀察的基礎上畫出不同造型的人物畫。

　　2、了解幼兒已有經驗，鼓勵幼兒畫出不同的運動方法。

　　3、通過活動，激發幼兒愛運動，喜歡鍛煉身體的情感。

　　活動準備：

　　幼兒運動的圖畫一幅，彩筆，紙。

　　活動過程：

　　1、談話：小朋友，你們喜歡運動嗎？告訴老師，你喜歡用什么方式鍛煉身體？你和誰一起鍛煉身體？感覺怎么樣？（幼兒舉手回答，了解幼兒已有經驗。）

　　2、出示圖片，引導幼兒觀察。（今天，老師帶來了一幅圖畫，上面有我們幼兒園的'小朋友在鍛煉身體。請小朋友看一下，他們在哪里鍛煉身體？用什么鍛煉身體？（發展幼兒觀察力及口語表達能力）

　　3、請幼兒示范跳繩和踢球的動作。（幼兒到臺前示范）全體幼兒觀察跳繩和踢球的動作及正面人，側面人的臉部特征。觀察做動作幼兒的腳，身體，頭發的特征。（觀察不做動作的人物特征，為幼兒畫畫做鋪墊。）

　　4、啟發幼兒想一想最喜歡的運動是什么？在哪里，和誰一起做的運動，然后把它畫下來，看看誰的運動方法多。

　　5、幼兒繪畫，鼓勵幼兒畫出多種運動方法。

　　6、展示作品評價。

　　（1）請舉手的幼兒到臺前講述作品。并說出鍛煉身體的好處。

　　（2）把全體幼兒作品展示在黑板上，請幼兒說出最喜歡哪幅畫，為什么？

　　活動延伸：

　　沒完成的作品可到區角里進行。請幼兒到戶外做自己喜歡的運動。

我愛運動教案通用3

　　活動目標

　　1、遵守游戲規則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。

　　2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

　　活動準備

　　1、教師在活動場地布置好“小水洼”。音樂磁帶《我愛運動》。

　　2、用藍即時貼剪好“水洼”的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

　　3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進的方向。

　　活動流程

　　一、開始部分：

　　聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

　　二、基本部分：

　　1、 教師利用故事導入活動： 炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現了很多的`小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？

　　2、教幼兒知道什么是小水洼后，教師提問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？（幼兒：“會跳過去，會跨過去。”也有的幼兒說：“直接走過去。”師：“直接從小水洼走過去會怎樣呢？”幼兒說：“會弄濕褲子和鞋子的。”）

　　2、引導幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

　　3、教師提出問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？（幼兒討論，教師總結幼兒的回答）

　　4、引導幼兒觀看“小水洼”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義（雙腳跳，單腳跨）以及箭頭表示的方向。（小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。）幼兒練習跳（兩個腳印表示雙腳跳，一個腳印表示單腳跳。）

　　5、游戲開始：

　　教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？

　　6、教師引導幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，一個一個越過小水洼，（教育幼兒注意秩序安全）

　　7、活動反復進行數次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

　　8、播放音樂放松活動。

　　三、結束部分：

　　小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，我們可以把今天學到的兩個本領教給好朋友，和朋友一塊做游戲。

　　我的創新：如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。

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