高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案

時間：2023-02-16 15:55:35 教案我要投稿

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高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案，希望對大家有所幫助。

高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案

高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案1

　　使用說明及學法指導：

　　1、用約20分鐘時間對本節(jié)內容進行預習，掌握課本基本知識，并能夠建構基本知識體系。

　　2、完成本節(jié)的教材助讀中的問題,并用紅筆標記出自己不會的問題。

　　3、預習中要重視對知識的理解、分析、歸納，并注意聯(lián)系實際。

　　學習目標：

　　1、知道自然資源的含義及類別。

　　2、知道水資源問題的基本情況及產生的原因。

　　3、知道土地資源的主要特征，以及耕地減少的主要原因。

　　4、知道我國礦產資源問題的主要特征。

　　教材助讀：

　　1、自然資源是指存在于，在一定的時間條件下，能夠產生以提高人類當前和未來福利的和的總稱。

　　2、按照自然資源能否再生或恢復的特性，將自然資源分為和兩大類。

　　3、的迅速增加和的'加速增長是導致水資源危機的基本因素。水資源在和上的分布不均，是水資源危機的客觀因素。

　　4、、和等，是對水資源及其再生功能造成破壞的主要因素。

　　5、土地資源問題突出表現在和兩方面、和等問題，已成為制約中國農業(yè)發(fā)展的主要因素。以及等，使土地資源嚴重退化，農業(yè)生產空間趨于萎縮。

　　預習自測：

　　1.下列有關自然資源的敘述，正確的是()

　　A.海洋資源都屬于可再生資源B.生物資源都屬于可再生資源

　　C.非能源資源都屬于非可再生資源D.地下資源都屬于非可再生資源

　　2.下列選項中屬于可再生資源的是()

　　A.天然氣B.稻谷C.土地D.液化氣

　　我的疑惑：

　　探究案

　　探究活動

　　探究活動：

　　1、結合課本P20頁文字，完成課本P21頁活動第1題。

　　2、我國水資源短缺的主要原因是什么?如何解決水資源短缺問題?并思考課本P22頁活動1—2題。

　　3、我國土地資源主要存在哪些問題?怎樣保護土地資源?

　　4、預計到20xx年，,我國20種主要礦產有半數以上不能滿足建設需求，特別是一些基礎性礦產和大宗支柱型礦產，如石油、、鐵、銅等，缺口大，供需矛盾突出，對國民經濟和社會發(fā)展將產生明顯的制約作用。

　　想一想：我們生活中在哪些方面利用了石油、鐵、銅等礦產資源，一旦這些資源枯竭，將影響到你生活的哪些方面?

　　當堂檢測：

　　我國秦嶺淮河以北缺水的原因是()

　　A.北方江河徑流量年際變化不大

　　B.北方地區(qū)受夏季風影響大，降水少

　　C.北方地區(qū)年降水量較少，屬于半濕潤地區(qū)

　　D.北方地區(qū)耕地多，水資源少，加劇了缺水現象

高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案2

　　一、本節(jié)教材的地位和內容分析

　　本節(jié)課處于自然環(huán)境中的物質和能量交換最后一節(jié)，上承巖石圈和大氣圈相關知識，主要內容涉及水圈，水既是自然地理環(huán)境主要組成要素之一，又對人類活動有著十分重要的影響，體現了地理學人地關系主線。

　　二、課程標準：

　　運用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),說明水循環(huán)地理意義。

　　三、課標解讀

　　從本條標準的內容要求來看，重在引導學生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)的`過程是指水在陸地、海洋、大氣之間的轉變。水循環(huán)的環(huán)節(jié)是指實現水循環(huán)運動的途徑，包括：蒸發(fā)(植物蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。

　　四、學情分析

　　高一學生普遍學習積極性較高，但水平層次不齊，地理知識基礎相對薄弱。學生對地理知識的學習仍存在重識記而輕理解的傾向。

　　五、教學目標

　　(1)認知目標

　　使學生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié).

　　使學生理解水循環(huán)地理意義.

　　(2)能力目標

　　學生學會讀圖，掌握讀圖方法，能繪制簡單示意圖，提高讀圖識圖能力;

　　學生能運用水循環(huán)示意圖解釋相關地理現象。

　　(3)情感目標

　　使學生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣.

　　六、重點難點分析