四年級上冊音樂教案優秀

時間：2023-01-31 18:25:40 教案我要投稿

四年級上冊音樂教案優秀

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的四年級上冊音樂教案優秀，歡迎閱讀與收藏。

四年級上冊音樂教案優秀

四年級上冊音樂教案優秀1

　　一。教學目標

　　1、用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲

　　2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱

　　3、能準確的演唱連續的附點節奏

　　4、創編歌曲，激發學生的創造力。

　　二。教學重點

　　1、帶上動作演唱歌曲

　　2、掌握附點音符的節奏，并能夠清晰的吐字

　　三。教學難點

　　感受音樂中歡快的`情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。

　　四。教學過程

　　1、組織教學，師生問好

　　2、導入新課

　　師:同學們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？老師拍一下手，同學們拍兩下師:同學們表現得非常好，接下來老師給大家看一張照片，看到這張照片同學們感到了什么？師:同學們都很聰明，這張照片就是幸福的一家。有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。不同的人對幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？生:暢所欲言

　　師:那么你們現在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？

　　師:接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達的，演唱的時候應該是怎樣的心情呢？

　　生:歡快的，高興的，活潑的。

　　師:同學們回答得非常好，為什么會輕松愉快呢？是因為這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！

　　師:好，那接下來我們一起來復習復習附點節奏和我們學過得音符。看看誰反應最靈敏。

　　師:同學們都很聰明，現在翻開書，給同學們兩分鐘的時間按節奏讀一遍歌詞，注意空拍的時候我們按照書上的指示來做。

　　師:同學們讀的很好，那現在我們跟隨音樂小聲跟唱一遍吧，注意節奏噢！師:好，下面由我伴奏同學們邊唱邊做動作，好嗎？

　　師:同學們唱得真好，歌曲中用了三種方式來表達幸福，請你們想一想還可以用什么動作來表達自己幸福的情感和心情呢？讓我們自己當一回小小作詞家編創一段歌詞，然后用歌聲及動作來表現歡快的情緒，五分鐘后看看誰最牛！

　　師:恩，看來同學們都在很用心的思考，很不錯。

　　五。小結

　　師:同學們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們在歌聲中結束我們的音樂課好嗎？

　　（師生共同完成歌曲）

四年級上冊音樂教案優秀2

　　一、課題：

　　《愉快的夢》

　　二、教學目標：

　　1、通過學聲音表達歌曲的意境，發展學生的音樂想象力。

　　2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節拍特點。

　　3、進一步學

　　三、教學重點：

　　1、歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啟發、引導。

　　2、樂理知識6/8拍的了解。

　　四、教學難點：

　　1、歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發與引導。

　　2、6/8拍的強弱規律的把握。

　　五、課前準備：

　　大歌片、錄音帶。

　　六、教學過程：

　　1、師生問好：（用歡快的，優美的，跳躍的三種不同的情緒來問好。）

　　2、樂理知識：6/8拍的認識。

　　（1）、由《秋天多么美》導入6/8拍。

　　師：聽老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎？

　　師：我們能把它的歌譜來唱唱嗎？

　　師：能用LU來哼唱一下嗎？（調整聲音的位置，統一聲音）

　　師：能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎？

　　師：哪位聰明的同學能告訴我這是一首幾拍子的歌？

　　師：拍號是多少？強弱規律怎樣？三和八分別代表什么意思？

　　師：以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學了這個三八拍

　　子。但是，今天我們要來認識一個新的拍號，它也是以八分音

　　符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰來告訴我？

　　（2）、6/8的含義及強弱規律。

　　師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？

　　師：它的強弱規律又發生了怎樣的變化呢？

　　師：那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？

　　（3）、兩聲部教學。

　　師：請大家看這條我專門為大家出示的這條規律，請你聽一聽，來

　　感受一下它的強弱。

　　a.出示規律

　　b.視唱旋律(注意換氣記號的提示與練師：這么優美的旋律象不象做夢一樣？那么老師現在就做一個夢，

　　請你聽聽老師做了一個怎樣的夢？請大家用聲音來表現看看。

　　（歡快的、美麗的、憂傷的'、奇怪的、可怕的）

　　三、新授：

　　1、導入：

　　師：剛才我們用聲音表現了各種各樣的夢，你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？

　　2、初聽音樂。

　　師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優美的音樂進入他的夢鄉……

　　3、復聽。

　　師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎？

　　4、復聽。

　　師：歌曲采用什么樣的方法來表現它的這個愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢？

　　5、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。

　　6、視唱旋律（跟琴），強調強弱規律。

　　7、用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優美的聲音。

　　8、念歌詞，體會情感，強調驚喜的呼喊聲。

　　9、唱歌詞，隨琴一起。

　　10、分析歌詞內容，前半部分優美的，后半部分愉快的，結束句是漸弱的。

　　11、有感情地演唱。

　　四、課堂小結。

　　師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧！（隨音樂出教室。）

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