小班健康歡樂(lè)吹氣球教案反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班健康歡樂(lè)吹氣球教案反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康歡樂(lè)吹氣球教案反思1
設(shè)計(jì)背景
在寒冷的冬天，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所只能是教室，想要孩子們多一些體育競(jìng)技方面的鍛煉，又適合在室內(nèi)活動(dòng)，而且深受孩子們喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時(shí)才能飛起來(lái)。
2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。
3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受節(jié)日的喜慶。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子掌握吹氣球的技巧。
難點(diǎn)：通過(guò)操作知道氣球的飾作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球若干、水、毛線、膠帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開(kāi)始，也就是新年，又叫元旦。
2、老師出示元旦熱鬧的圖片。
3、指出氣球并出示。
二、基本部分：
1、老師當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。
2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì)飛起來(lái)，裝別的能飛嗎?
3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。
4、老師請(qǐng)兩位孩子上前來(lái)示范吹氣球，并評(píng)價(jià)結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。
5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。
6、游戲：《歡樂(lè)吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時(shí)間內(nèi)哪一組吹的多。
三、結(jié)束部分：
游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來(lái)拍氣球。
四、延伸部分：
引導(dǎo)幼兒用氣球來(lái)裝扮教室，喜迎元旦。
教學(xué)反思
“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，示范，參與，通過(guò)分成小組來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開(kāi)發(fā)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的`幼兒對(duì)顏色、形狀、大小的鞏固，也沒(méi)能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。
小班健康歡樂(lè)吹氣球教案反思2
設(shè)計(jì)背景
在寒冷的冬天，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所只能是教室，想要孩子們多一些體育競(jìng)技方面的鍛煉，又適合在室內(nèi)活動(dòng)，而且深受孩子們喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時(shí)才能飛起來(lái)。
2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。
3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受節(jié)日的喜慶。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子掌握吹氣球的技巧。
難點(diǎn)：通過(guò)操作知道氣球的飾作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球若干、水、毛線、膠帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開(kāi)始，也就是新年，又叫元旦。
2、老師出示元旦熱鬧的圖片。
3、指出氣球并出示。
二、基本部分：
1、老師當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。
2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì)飛起來(lái)，裝別的能飛嗎?
3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。
4、老師請(qǐng)兩位孩子上前來(lái)示范吹氣球，并評(píng)價(jià)結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。
5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。
6、游戲：《歡樂(lè)吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時(shí)間內(nèi)哪一組吹的多。
三、結(jié)束部分：
游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來(lái)拍氣球。
四、延伸部分：
引導(dǎo)幼兒用氣球來(lái)裝扮教室，喜迎元旦。
教學(xué)反思
“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，示范，參與，通過(guò)分成小組來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開(kāi)發(fā)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對(duì)顏色、形狀、大小的鞏固，也沒(méi)能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。
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